【題目】下圖左圖表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖，右圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖（圖示中的橫坐標(biāo)表示距離刺激點(diǎn)的距離），下列敘述正確的是

A. ac段和①③段Na+通道開(kāi)放，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差減小

B. 若神經(jīng)纖維膜外K+濃度增大，甲圖中c點(diǎn)將上升

C. 靜息電位是指圖乙AB之間膜內(nèi)的電位差

D. 反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)是單向的

【答案】D

【解析】

靜息電位與動(dòng)作電位：
（1）靜息電位靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，產(chǎn)生原因：K+外流，使膜外陽(yáng)離子濃度高于膜內(nèi)。
（2）動(dòng)作電位受到刺激后，細(xì)胞兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，產(chǎn)生原因：Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè)。
（3）興奮部位與為興奮部位之間由于電位差的存在，形成了局部電流．將興奮向前傳導(dǎo)，后方又恢復(fù)為靜息電位。

a段和①段K+離子通道開(kāi)放，K+外流，A錯(cuò)誤；若神經(jīng)纖維膜外K+濃度增大，甲圖中c點(diǎn)不變，a段下降，B錯(cuò)誤；靜息電位是由于指細(xì)胞膜內(nèi)外離子分布不同造成的，靜息電位是細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正的電位，而不是指AB之間的膜內(nèi)電位差，C錯(cuò)誤；在非離體狀態(tài)下，反射弧接收刺激的部位只能是感受器，所以興奮只能是沿著反射弧單向傳遞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子和一綠色盆栽植物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)若封閉通氣孔，盆栽植物的光合速率將___________(填“加快”或“減慢”)，簡(jiǎn)述理由___________。

(2)若利用該裝置檢測(cè)該盆栽植物的實(shí)際光合速率，需首先封閉通氣孔，在盆栽植物側(cè)放CO2緩沖液，一段時(shí)間內(nèi)，在光照條件下，讀取傳感器數(shù)據(jù)的___________(填“增加”或“減少”)值，即為凈光合速率；還需在___________條件下相同時(shí)間內(nèi)，讀取傳感器數(shù)據(jù)的減少值，即為___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒能破壞膜上的鈉離子通道，從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是（ ）

A. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)保持靜息電位

C. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水通道蛋白位于部分細(xì)胞的細(xì)胞膜上，能介導(dǎo)水分子跨膜運(yùn)輸，提高水分子的運(yùn)輸效率。如圖是豬的紅細(xì)胞在不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞體積和初始體積之比的變化曲線（O點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為紅細(xì)胞吸水漲破時(shí)的NaCl濃度）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞是提取細(xì)胞膜的良好材料，原因是________________________。在低濃度NaCl溶液中，紅細(xì)胞吸水漲破釋放內(nèi)容物后，剩余的部分稱為“血影”，則“血影“的主要成分是______________。根據(jù)圖示可知，豬的紅細(xì)胞在濃________mmolL-1的NaCl溶液中能保持正常形態(tài)。

（2）分析圖，將同一只豬的紅細(xì)胞甲、乙分別放置在A點(diǎn)和B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的NaCl溶液中，一段時(shí)間后，紅細(xì)胞乙的吸水能力______填（“大于”“小于”或“等于”）紅細(xì)胞甲，原因是__________。

（3）將豬的紅細(xì)胞和肝細(xì)胞置于蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞吸水漲破所需的時(shí)間少于肝細(xì)胞，結(jié)合以上信息分析，其原因可能是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程的示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的敘述，正確的是（　　）

A. 基因的分離定律發(fā)生在①過(guò)程，基因的自由組合定律發(fā)生在②過(guò)程

B. 子代中基因型不同于親本的類型占所有子代的概率為1/9

C. M、N、P分別為16、9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感全名鳥(niǎo)禽類流行性感冒，是由甲型流感病毒的一種亞型（也稱禽流感病毒）引起的一種急性傳染病，常只感染鳥(niǎo)類，但在罕有情況下會(huì)跨越物種障礙感染人。下圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)，分析正確的是

A. T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別抗原、分泌淋巴因子及增殖分化的功能

B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類

C. 該禽流感病毒首次侵入機(jī)體后，漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

D. 最終病毒被清除體外，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員提出HCHO與O2在羥基磷灰石（HAP）表面催化氧化生成CO2、H2O的歷程，該歷程示意圖如下（圖中只畫(huà)出了HAP的部分結(jié)構(gòu)）。

下列說(shuō)法不正確的是

A. HAP能提高HCHO與O2的反應(yīng)速率

B. HCHO在反應(yīng)過(guò)程中，有C—H鍵發(fā)生斷裂

C. 根據(jù)圖示信息，CO2分子中的氧原子全部來(lái)自O2

D. 該反應(yīng)可表示為：HCHO+O2CO2+H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

B. H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中

C. CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上

D. 光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在基質(zhì)中合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A（a）和B（b）控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：

基因型

aa_ _或_ _BB

A_Bb

A_bb

表型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）乙的基因型為_____；用甲、乙、丙3個(gè)品種中的_____兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

（2）實(shí)驗(yàn)二的F2中白色︰粉紅色︰紅色=_____。其中白色個(gè)體的基因型有_____種。

（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開(kāi)紅色花的種子，在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型，將其人為自花傳粉，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后，觀察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為_____，則該開(kāi)紅色花種子的基因型為_____。

②若所得植株花色及比例為_____，則該開(kāi)紅色花種子的基因型為_____。

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