將每一名詞與相應(yīng)的定義配對。

A  互惠共生        ①偽裝

B  共犧（偏利）    ②動物因有鮮艷的色彩而得到保護(hù)

C  隱蔽色          ③一方受益而對另一方無太大影響

D  警戒色          ④雙方都能從相互關(guān)系中受益

E  擬態(tài)            ⑤一個無毒可食的物種樣子很像一個有毒不可食的物種

A一④，B—③，C－①，D一②，E一⑤


解析:

含子，即不出現(xiàn)在該基因的成熟轉(zhuǎn)錄本（mRNA）中的序列。mRNA是由初級轉(zhuǎn)錄本（mRNA的前體）經(jīng)加工而成的。初級轉(zhuǎn)錄本含有內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來的序列，這些序列在剪接加工時被除去�；駻一定也屬于含內(nèi)含子的，因此當(dāng)與mRNA雜交時，出現(xiàn)如圖所示的環(huán)狀物（2，4，6），它們就是基因A中的內(nèi)含子（ssDNA），線段1，3，5，7就是ssDNA與mRNA締合而成的雜交雙鏈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬，已知栗色基因（B）對白色基因（b）呈完全顯性，育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，請你針對毛色這一對性狀，鑒定它是雜種還是純種。

（1）為了在一個配種季節(jié)里完成這一鑒定所需的雜交工作，應(yīng)怎樣配種？               。

（2）雜交后可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？并對每一結(jié)果作出相應(yīng)的鑒定。                       。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬，已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性，育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，請你根據(jù)毛色趙一性狀鑒定它是雜種還是純種。

(1)如何進(jìn)行配種來鑒定題目中的栗色公馬?

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(2)雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?并對每一結(jié)果做出相應(yīng)的鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬，已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性，育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，請你根據(jù)毛色趙一性狀鑒定它是雜種還是純種。

(1)如何進(jìn)行配種來鑒定題目中的栗色公馬?

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(2)雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?并對每一結(jié)果做出相應(yīng)的鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

將每一名詞與相應(yīng)的定義配對。

     A．互惠共生              ①偽裝

     B．共犧（偏利）          ②動物因有鮮艷的色彩而得到保護(hù)

     C．隱蔽色                ③一方受益而對另一方無太大影響

     D．警戒色                ④雙方都能從相互關(guān)系中受益

     E．?dāng)M態(tài)                  ⑤一個無毒可食的物種樣子很像一個有毒不可食的物種

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