【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中細(xì)胞間的信息交流依賴于_______(填標(biāo)號(hào)),b、c運(yùn)輸方式符合圖____所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。
(2)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為________(填標(biāo)號(hào))。
(3)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為____________。
(4)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色法排除法,例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的原理是活細(xì)胞膜的_________特點(diǎn)。
(5)要得到純凈的圖甲結(jié)構(gòu)可以選用_______________________________作為實(shí)驗(yàn)材料。
【答案】D 乙 a 胞吞 選擇透過(guò)性 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
【解析】
分析題圖可知:圖甲中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞);a是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;c是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散出細(xì)胞;d是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞;圖乙為自由擴(kuò)散;圖丙表示主動(dòng)運(yùn)輸。
(1)D是糖蛋白,對(duì)于細(xì)胞間的識(shí)別和信息交流具有重要作用;b、c屬于自由擴(kuò)散,可以用圖乙曲線表示;
(2)K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,即圖甲中的a;
(3)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為胞吞;
(4)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色法排除法,所利用的原理是活細(xì)胞膜的功能特點(diǎn),即具有選擇透過(guò)性;
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,提出的膜成分比較單一,只有細(xì)胞膜,因此哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞常作為提取細(xì)胞膜的材料。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)某地的森林/草原過(guò)渡地帶的鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行調(diào)查,獲取了某些數(shù)據(jù)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)調(diào)査鳥(niǎo)類(lèi)的豐富度和相互之間的關(guān)系,屬于______(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。調(diào)査結(jié)果顯示,森林的鳥(niǎo)類(lèi)有68種,灌木的鳥(niǎo)類(lèi)有38種,草原的鳥(niǎo)類(lèi)有25種,分析其愿因;主要是森林復(fù)雜的_______結(jié)構(gòu)為鳥(niǎo)類(lèi)的生存提供了更加多樣的食物和________,避免了生活習(xí)性相近的鳥(niǎo)類(lèi)之間過(guò)分激烈的___________。
(2)調(diào)査表明,森林中各種鳥(niǎo)類(lèi)的種群密度也比較穩(wěn)定,這從一個(gè)側(cè)面反映出森林具有較強(qiáng)的_________。
(3)某個(gè)食蟲(chóng)鳥(niǎo)種群的能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(單位1O2J/m2a)。
攝食量 | 糞便量 | 呼吸散失 | 流向下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
31.6 | 15.8 | 12.6 | 0.6 |
該食蟲(chóng)鳥(niǎo)種群用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為_________;該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為______。
(4)下圖表示某營(yíng)養(yǎng)級(jí)內(nèi)兩個(gè)種群之間的數(shù)量關(guān)系,圖中a種群數(shù)量變化呈________型增長(zhǎng)。a、b之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度變化規(guī)律是________。為了調(diào)查b種群密度,科研工作者采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)估算值比實(shí)際值偏大,其原因可能是:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工繁殖的瀕危野生動(dòng)物在放歸野外前通常要進(jìn)行野外訓(xùn)練。如果將人工繁殖的瀕危大型食肉森林野生動(dòng)物放在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練,通常很難達(dá)到野化訓(xùn)練目的。對(duì)于這一結(jié)果,下列解釋最合理的是
A. 野化訓(xùn)練的時(shí)間太短,不足以適應(yīng)森林環(huán)境
B. 草本植物矮小,被野化訓(xùn)練的動(dòng)物無(wú)法隱藏身體
C. 沒(méi)有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境,訓(xùn)練條件不合適
D. 草原上食肉動(dòng)物與野化訓(xùn)練動(dòng)物激烈爭(zhēng)奪實(shí)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】登革熱是伊蚊傳播登革熱病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征為起病急驟,發(fā)熱等癥狀,如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)登革熱病毒感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的抗體,說(shuō)明登革熱病毒表面存在不同的________,當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力下降,其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少,影響__________。
(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中____和腎上腺素等激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱,發(fā)熱要多飲水,飲水較多,_________降低會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。
(3)物質(zhì)甲和抗體Ⅰ能促進(jìn)____,使復(fù)合物增多,復(fù)合物增多又會(huì)使血管通透性增大,血漿蛋白外滲而引起組織水腫。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 甲、乙、丙可能依次是植物、植食性昆蟲(chóng)、青蛙
B. 甲和乙、乙和丙之間存在信息交流,甲和丙之間則沒(méi)有
C. 該圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D. 如按最高的能量傳遞效率計(jì)算,丙通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于甲所同化能量的1/25
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中a~g代表各種不同的生物。若一種生物被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多種生物攝食,且被攝食量相等,則d每增加10千克,最多需消耗生產(chǎn)者( )
A. 3 250千克
B. 1 935.48千克
C. 2 750千克
D. 468.75千克
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖乙是細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中的細(xì)胞A表示的是_________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞,細(xì)胞B中染色體數(shù)∶核DNA分子數(shù)∶染色單體數(shù)=_________。
(2)圖乙中AB段形成的原因是________________,CD段形成的原因是____________。
(3)圖甲中的細(xì)胞B處于圖乙的________(用圖中的字母表示)時(shí)期。
(4)與動(dòng)物細(xì)胞不同,高等植物細(xì)胞在有絲分裂末期的特點(diǎn)是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在
B. Mg是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
C. 人體血液中Ca2+濃度太低會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
D. 在探究小麥生長(zhǎng)發(fā)育需要Mg2+的實(shí)驗(yàn)中必需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 用蒸餾水進(jìn)行紅細(xì)胞的洗滌,其目的是去除細(xì)胞表面雜蛋白
B. 將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)
C. 血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑
D. 整個(gè)過(guò)程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)
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