【題目】下圖表示動物體中五類物質(zhì)的關(guān)系，每個橢圓代表一類物質(zhì)，則圖中①～⑤的稱最合理的一組是

A. 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

B. 酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

C. 維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

D. 維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

【答案】D

【解析】維生素的本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，A錯誤；絕大多數(shù)酶應(yīng)屬于蛋白質(zhì)，而激素不應(yīng)有既不屬于蛋白質(zhì)的，又不屬于激素的，B錯誤；酶不屬于脂質(zhì)，只有極少部分屬于RNA，C錯誤；部分維生素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)，如維生素D、性激素，脂質(zhì)包括脂肪、類脂和固醇；脂質(zhì)中有的物質(zhì)屬于調(diào)節(jié)生命活動的激素，如性激素，激素的本質(zhì)可能是脂質(zhì)，可能是蛋白質(zhì)或其他物質(zhì)；蛋白質(zhì)具有多樣性，有的屬于激素，有的是酶、抗體、載體、結(jié)構(gòu)蛋白等；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動，圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實線表示實際光合作用速率，虛線表示呼吸速率（單位：mg．h—1）。據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)圖甲中，X代表________，Y代表_______，①～⑤過程（僅考慮有氧條件）中能使ADP含量減少的過程是________（寫序號），②過程中發(fā)生的能量變化是__________________。

(2)②過程可產(chǎn)生合成Z的原料，這些原料的運(yùn)動方向是____________________________。

(3)分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與_______作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感；在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，有關(guān)酶的作用機(jī)理是_________________。

(4)在30℃條件下，白天光照11小時，一晝夜植物體的干重變化情況是_________(取整數(shù))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)下圖中的兩個瓊脂塊所含的生長素（IAA）和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素含量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中生長素的含量的分析正確的是

A．c>f＝d＝e>a＝b＝g

B．f>a>d＝e>b＝g>c

C．c>a＝f>d＝e>b＝g

D．f>a＝b＝d＝e>g>c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）在甲、乙細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有 （填編號），甲圖若為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有 （填編號）結(jié)構(gòu)。

（2）圖中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 （填序號）；乙圖若為胰島B細(xì)胞，則與胰島素的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 （填序號）。

（3）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞的有絲分裂過程中，與著絲點(diǎn)分裂同時發(fā)生的是（ ）

A．中心體的復(fù)制 B．姐妹染色單體分開

C．紡錘絲的形成 D．核仁的重新出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是(　　)

①四分體　

②姐妹染色單體　

③復(fù)制產(chǎn)生的兩個DNA分子　

④非同源染色體

A. ②③ B. ① C. ②④ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．只有使用電子顯微鏡觀察真核細(xì)胞，才能觀察到該圖表示的結(jié)構(gòu)

B．2是DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道

C．3主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，它與染色體是不同物質(zhì)在細(xì)胞同一時期的兩種存在狀態(tài)

D．不同細(xì)胞間通過2實現(xiàn)物質(zhì)的交換和信息的交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等生物的生活史示意圖，據(jù)圖回答。

(1)過程A表示________________，它發(fā)生在哺乳動物的_______________________中。

(2)過程B表示_______________，其實質(zhì)是_______________________________________。

(3)假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條，那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進(jìn)行雜交實驗，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如下圖所示；

（1）根據(jù)實驗 可以判斷出 是隱性性狀。

（2）實驗乙中橙色親本的基因型是 。

（3）若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是 ，讓其自交得到F1，若單株收獲F1中紅色果實的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有 的株系F2果皮均表現(xiàn)為紅色。

（4）若親代所用橙色柑橘的基因型相同，則實驗中親代和子代的橙色柑橘的基因型共有______種，即 。

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