分析 分析題圖:圖示植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1線粒體、2核糖體、3細胞質(zhì)基質(zhì)、4核仁、5核膜、6葉綠體、7葉綠體基質(zhì)、8核孔、9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、10液泡.
解答 解:(1)圖中[12]為細胞膜,其主要組成成分是 磷脂和蛋白質(zhì);從功能特性上看是一種 選擇透過性膜,從結(jié)構(gòu)上來看它具有一定的流動性.
(2)8核孔將細胞質(zhì)和細胞核溝通,能與細胞膜相連,又能與核膜相連的結(jié)構(gòu)是9內(nèi)質(zhì)網(wǎng),上述兩點從結(jié)構(gòu)上說明細胞是一個有機整體(或統(tǒng)一體).
(3)能產(chǎn)生水分的細胞器有1線粒體(有氧呼吸的第三階段),2核糖體(脫水縮合)和葉綠體.
(4)若這是根尖分生區(qū)細胞,正處于有絲分裂的前期,則4核仁、5核膜會消失,根尖分生區(qū)不存在的細胞器有葉綠體和液泡.
(5)若這是根毛區(qū)細胞,正處于營養(yǎng)液中,則能為其吸收礦質(zhì)元素提供能量的生理過程是細胞呼吸,相關的場所是1線粒體、3細胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子(或脂類分子) 選擇透過性膜
(2)[8]核孔[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 有機整體(或統(tǒng)一體)
(3)[1、2]
(4)[4、5]、葉綠體
(5)[1、3]
點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞器之間的協(xié)調(diào)配等知識點,意在考查學生對所學知識的理解程度,培養(yǎng)學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,這與重力影響生長素的分布和根莖對生長素的敏感性不同有關,下列分析正確的是 ( )
選項 | 生長素濃度比較高 | 細胞生長比較快 | ||
A | c | d | c | d |
B | b | c | b | c |
C | a | c | a | c |
D | a | c | b | c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的主要能源物質(zhì) | B. | 細胞的良好溶劑 | ||
C. | 仙人掌性狀的體現(xiàn)者 | D. | 仙人掌生長發(fā)育的調(diào)節(jié)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的種類有差異,DNA無差異 | B. | 酶的種類無差異,RNA有差異 | ||
C. | 酶的數(shù)量相同,DNA不同 | D. | 酶的數(shù)量不同,RNA相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì) | B. | 基本組成單位都是五碳糖 | ||
C. | 都含有C、H、O、N四種元素 | D. | 基本組成單位都是六碳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射該疫苗,會引起人體產(chǎn)生特異性免疫反應 | |
B. | 注射該疫苗后B細胞分化為漿細胞的過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會減少,高爾基體膜保持不變,細胞膜會增加 | |
C. | 注射該疫苗后,如果感染該病原體,機體內(nèi)記憶細胞的細胞周期將變短 | |
D. | 該疫苗引起免疫反應前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動離不開細胞 | |
B. | 病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細胞無關 | |
C. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后期著絲點的分裂 | |
B. | 中心粒的周圍發(fā)出星射線,形成紡錘體 | |
C. | 后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中 | |
D. | 末期在細胞的中央形成細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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