分析 1、電泳的原理:待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、性狀不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度,從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離.
2、凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的原理:凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長,移動(dòng)的速度慢,相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)的速度快,因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離.
解答 解:(1)在綠葉中色素的提取和分離過程中,若研磨時(shí)添加的無水乙醇太多,會(huì)使得色素濾液濃度。罱K實(shí)驗(yàn)結(jié)果中色素帶顏色淺,鎂是形成葉綠素的基本元素,
若使用缺鎂的植物葉片作為材料,紙層析時(shí)濾紙條上將會(huì)缺失或變淺的色素帶對(duì)應(yīng)的色素是葉綠素a和葉綠素b.
(2)在利用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該選擇較高沸點(diǎn),并且不與水混溶的有機(jī)溶劑;在萃取時(shí)對(duì)燒瓶選擇水浴加熱而不直接加熱的原因是避免有機(jī)溶劑燃燒和爆炸.
(3)血紅蛋白的提取實(shí)驗(yàn)中選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞-沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,作實(shí)驗(yàn)材料較好,把哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在蒸餾水中,細(xì)胞會(huì)滲透吸水漲破,釋放血紅蛋白,正確的加樣順序可依據(jù)樣品在色譜柱及凝膠層中的滲入量進(jìn)行分析,可以得出是④①②③;同時(shí)進(jìn)行②環(huán)繞加樣時(shí),應(yīng)關(guān)閉下出口.
故答案為:
(1)變淺 葉綠素a和葉綠素b
(2)水不溶性有機(jī)溶劑 沸點(diǎn)高 避免有機(jī)溶劑燃燒和爆炸
(3)細(xì)胞中無細(xì)胞器等結(jié)構(gòu) 滲透作用 ④①②③
點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),考查了綠葉中色素的提取和分離、利用萃取法提取胡蘿卜素、血紅蛋白的提取實(shí)驗(yàn)、既有必修一的內(nèi)容又有選修一的內(nèi)容,注重總結(jié)和歸納有助于解答此類試題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺Mg時(shí)植物葉片變黃 | B. | 成年人缺碘會(huì)導(dǎo)致大脖子病 | ||
C. | 動(dòng)物因血鈣過高而抽搐 | D. | 缺P會(huì)影響ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有專一性 | B. | 酶具有高效性 | ||
C. | 酶的作用條件溫和 | D. | 酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期 | |
B. | 每個(gè)DNA分子完全解旋后開始復(fù)制 | |
C. | DNA復(fù)制過程中需要多種酶催化和ATP供能 | |
D. | 復(fù)制結(jié)束后親本的兩條單鏈重新配對(duì)成雙鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “試管動(dòng)物”的培育離不開核移植技術(shù) | |
B. | 受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植 | |
C. | 通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代 | |
D. | 利用某一胚胎的干細(xì)胞細(xì)胞進(jìn)行多組核移植,理論上產(chǎn)生子代的雄性和雌性的個(gè)體比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯主要發(fā)生在
A.細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B.核糖體、核糖體、細(xì)胞核
C.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 D.核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核
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