如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng)

B．c可代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖

C．①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

D．細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小，可說(shuō)明③具有選擇透過(guò)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖示某森林植物的景觀，以下分析正確的是（　　）
A．該圖顯示了森林群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)
B．1和2所示植物通常對(duì)光照有不同需求
C．1、2、3中的植物種類數(shù)量構(gòu)成該群落的物種豐富度
D．從群落演替的角度來(lái)看，此前階段為草本植物階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A、氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來(lái)自線粒體

B、當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的類型會(huì)不同

C、當(dāng)氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1：2

D、當(dāng)氧濃度為d時(shí)，向培養(yǎng)液中滴加溴麝香草酚藍(lán)，溶液變?yōu)榛揖G色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化，圖示為酵母菌細(xì)胞呼吸中部分代謝過(guò)程，①②表示不同反應(yīng)步驟（C3H4O3表示丙酮酸）．下列敘述中正確的是（ ）

A．過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過(guò)程②發(fā)生在線粒體中

B．有氧呼吸中發(fā)生過(guò)程①②，無(wú)氧呼吸只發(fā)生過(guò)程①

C．過(guò)程②中合成ATP的能量來(lái)自過(guò)程①中ATP的分解

D．完成②后，ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用30%的蔗糖溶液來(lái)處理某生物細(xì)胞，在操作步驟完全正確的情況下，細(xì)胞沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．試分析該同學(xué)所使用的實(shí)驗(yàn)材料可能是（ ）

①根尖分生區(qū)細(xì)胞

②動(dòng)物細(xì)胞

③死細(xì)胞

④去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞．

A．②④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過(guò)程中消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的體積比分別為（ ）

A．等于1，小于1

B．小于1，大于1

C．等于1，等于1

D．等于1，等于0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群的敘述中，不正確的是 （ ）

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．種群內(nèi)的個(gè)體彼此可以交配，并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代

C．一個(gè)池塘內(nèi)所有的魚(yú)是一個(gè)種群

D．一個(gè)樹(shù)林里的全部馬尾松是一個(gè)種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

DNA復(fù)制是以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制

B．DNA復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程

C．DNA復(fù)制只以親代DNA分子的一條鏈為模板

D．通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證復(fù)制的準(zhǔn)確性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州樂(lè)清樂(lè)成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)為

A．用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)

B．用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察

C．用一相似的幼年家兔在頸部切開(kāi)傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察

D．用另一相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)，外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案