9．某DNA分子中含腺嘌呤m個(gè)，該DNA分子進(jìn)行第n次復(fù)制時(shí)需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸（　�。�
A．m•n個(gè)B．m•2n個(gè)C．m•（2n-1）個(gè)D．m•2n-1個(gè)

分析 某DNA分子中含腺嘌呤m個(gè)，即A=m個(gè)，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，T=A=m個(gè)．1個(gè)DNA復(fù)制n次需要某一種脫氧核苷酸的數(shù)目=（2n-1）×m，其中n表示復(fù)制的次數(shù)，m表示一個(gè)DNA分子含有該脫氧核苷酸的數(shù)目．

解答 解：由以上分析可知該DNA分子中胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為m個(gè)．DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，所以該DNA分子復(fù)制第n次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為（2n-1）×m-（2n-1-1）×m=2n-1×m個(gè)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)和DNA分子的復(fù)制，首先要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出該DNA分子中胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目；其次根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，計(jì)算出DNA復(fù)制第n次需要的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某婚齡女子表現(xiàn)型正常，但其一條5號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常的染色體聯(lián)會(huì)如圖乙，三條染色體中，配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲所示的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
（2）圖乙所示狀態(tài)的細(xì)胞存在于該女子的卵巢中，在該器官中存在著染色體組數(shù)目分別為1、2、4的細(xì)胞．
（3）如不考慮其它染色體，理論上該女子產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有6種，該變異是否可以使用光學(xué)顯微鏡檢出？是（填“是”或“否”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某水稻田中稻飛虱的種群密度時(shí)常用標(biāo)志重捕法
B．調(diào)查血友病的遺傳方式，可在學(xué)校內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查
C．用蘇丹Ⅲ染液處理含脂肪較多的細(xì)胞，顯微鏡下可見橘黃色的脂肪顆粒
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，先將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如表為某人血液中甲狀腺激素的檢測(cè)結(jié)果．據(jù)此分析，其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是（　�。�
檢測(cè)項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1～6.8Pmol/L
A．體溫比正常人低B．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
C．促甲狀腺激素分泌減少D．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
B．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-P～P～P
C．ATP中靠近A的高能磷酸鍵容易水解
D．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲表示某種植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖丙為植物光合作用過(guò)程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡(jiǎn)圖，A～G表示有關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外，還具有信息交流（或信息傳遞）功能．將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時(shí)間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水脹破、基本不變．
（2）不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成AC（D）（填丙圖中字母A～G）的能力，進(jìn)而影響對(duì)葉綠體基質(zhì)中E（G）（填丙圖中字母A～G）的利用．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時(shí)間后，燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的CO2來(lái)自圖乙中的⑤⑧（填標(biāo)號(hào)）．
（4）血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具．某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計(jì)數(shù)板，測(cè)定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格分為16個(gè)小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計(jì)數(shù)室的5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個(gè)，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約4×108個(gè)．
（5）自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程為BC
A．光合作用   B．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸        C．基因表達(dá)        D．有絲分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干志愿者，等量飲用同一種酒．參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，以受試者自身未飲酒時(shí)為對(duì)照，計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值，結(jié)果如圖所示．相關(guān)說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說(shuō)明人體能通過(guò)調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)
B．飲酒使人興奮，因此乙醇會(huì)縮短興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間
C．對(duì)視覺(jué)信號(hào)作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過(guò)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層和脊髓
D．運(yùn)動(dòng)障礙者不能進(jìn)行測(cè)試，因?yàn)槭茉囌叩姆瓷浠”仨毥Y(jié)構(gòu)完整和功能正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的原因是（　　）
A．大腦功能異常B．缺乏促性腺激素
C．缺乏促甲狀腺激素D．垂體-甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為被針刺后抬手動(dòng)作的神經(jīng)反射示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A．肌肉細(xì)胞直接生活的環(huán)境為組織液

B．圖中傳出神經(jīng)元為c1和c2

C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，膜外電位由正變負(fù)

D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，會(huì)引起屈肌和伸肌運(yùn)動(dòng)

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