雞的性別決定方式是ZW型.當(dāng)顯性基因A存在時,雞的羽毛可表現(xiàn)為蘆花斑紋或非蘆花斑紋,而基因型aa的雞總是白色羽毛.羽毛的蘆花斑紋(B)對非蘆花斑紋(b)為顯性,該基因位于Z染色體上,W染色體上無此基因.這兩對等位基因獨立遺傳.
(1)純種的蘆花公雞和純種的非蘆花母雞交配,得到F1;F1自由交配得到F2,F(xiàn)2中蘆花公雞:非蘆花母雞=
 

(2)現(xiàn)有一只純合非蘆花公雞與純合的白羽母雞交配,F(xiàn)1蘆花與非蘆花各占一半,F(xiàn)1自由交配得到F2
①親本中純合非蘆花公雞的基因型為
 
,純合的白羽母雞的基因型為
 
,F(xiàn)2中非蘆花:蘆花:白羽的比例=
 

②某蛋場欲從F2中選取種雞,在后代中從雛雞的羽毛顏色就能分辨雌雄,保留母雛.則應(yīng)從F2中選擇表現(xiàn)型
 
的公雞與表現(xiàn)型
 
的母雞作為種雞,交配產(chǎn)生的后代雛雞中能被直接識別的母雛占全部雛雞的比例是
 
考點:伴性遺傳,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題意可知,雞的性別決定方式是ZW型,即母雞為ZW,公雞為ZZ.羽毛的蘆花斑紋(B)對非蘆花斑紋(b)為顯性,該基因位于Z染色體上,W染色體上無此基因.母雞基因型為:ZBW(蘆花)、ZbW(非蘆花);公雞基因型為:ZBZB(蘆花)、ZBZb(蘆花)、ZbZb(非蘆花).
解答: 解:(1)純種的蘆花公雞和純種的非蘆花母雞交配,即ZBZB×ZbW,得到子一代ZBZb、ZBW;子一代個體互相交配,即ZBZb×ZBW,子二代為ZBZB(蘆花)、ZBZb(蘆花)、ZBW(蘆花)、ZbW(非蘆花),其中蘆花公雞:非蘆花母雞=2:1.
(2)①一只純合非蘆花公雞與純合的白羽母雞交配,即AAZbZb×aaZ-W,F(xiàn)1蘆花與非蘆花各占一半,因此純合的白羽母雞基因型為aaZBW.AAZbZb×aaZBW得到F1為AaZBZb(蘆花公雞):AaZbW(非蘆花母雞)=1:1.F1自由交配得到F2,即AaZBZb(蘆花公雞)×AaZbW(非蘆花母雞)得到F2,Aa×Aa→A_:aa=3:1,ZBZb×ZbW→ZBZb(蘆花):ZbZb(非蘆花):ZBW(蘆花):ZbW(非蘆花),則蘆花:非蘆花=1:1.因此F2中非蘆花:蘆花:白羽的比例=3:3:2.
②某蛋場欲從F2中選取種雞,在后代中從雛雞的羽毛顏色就能分辨雌雄.則應(yīng)從F2中選擇表現(xiàn)型非蘆花的公雞與表現(xiàn)型蘆花的母雞作為種雞,即A_ZbZb(非蘆花)×A_ZBW(蘆花),其中Aa均占
2
3
,交配產(chǎn)生的后代雛雞為ZBZb(蘆花):ZbW(非蘆花)=1:1,白羽aa=
1
4
×
2
3
×
2
3
=
1
9
,其中能被直接識別的母雛占全部雛雞的比例是(1-
1
9
)×
1
2
=
4
9

故答案為:
(1)2:1  
(2)①AAZbZb    aaZBW    3:3:2  
②非蘆花   蘆花    
4
9
點評:本題考查伴性遺傳、性別決定的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力,有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的明顯不同?( 。
A、乳酸菌B、曲霉菌
C、酵母菌D、靈芝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:

(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率,除了有利于有機污染物被充分分解外,還有利于植物對
 
的充分吸收,使水體由原來的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài).該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 

(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生態(tài)系統(tǒng)
 
的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量有所增加.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落.浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是
 

(4)該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹鳎乙氲姆N類和數(shù)量經(jīng)過了實驗論證,這主要符合生態(tài)工程的
 
原理.若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系,
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性較強,主要有α淀粉酶和β淀粉酶.α淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β淀粉酶耐酸不耐熱,在70℃條件下15min后失活.
實驗材料用具:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)、麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等.
實驗步驟:①制作麥芽糖梯度液.取7支干凈的具塞刻度試管,編號,按表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按試管號順序排列.
試劑試管號
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水(mL)2.01.81.41.00.60.40
斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
②利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液.
③將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
④另取四支試管,編號A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將A、B、C、D試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min.
⑤取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入另取的2支試管E、F,然后向E、F試管各加入
 
斐林試劑,再
 
2min后,觀察試管內(nèi)顏色變化.
結(jié)果分析:將E試管中顏色與步驟①中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計算出α淀粉酶催化效率.
請分析回答:
(1)本實驗的目的是測定
 

(2)實驗中B試管所起的具體作用是
 

(3)請補全步驟⑤的做法
 
,
 

(4)若要測定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟
 
進(jìn)行改變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

炭疽病由炭疽桿菌引起,炭疽桿菌感染人體后能產(chǎn)生兩種極厲害的毒素--致死因子和水腫因子,使動物和人致病或死亡.結(jié)合下列人體免疫過程圖解回答問題:
(1)炭疽桿菌感染人體后,其產(chǎn)生的毒素能刺激體內(nèi)漿細(xì)胞產(chǎn)生
 
,將其消滅,這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
,這種免疫方式屬于
 
免疫.
(2)當(dāng)毒性極強的炭疽芽孢桿菌第一次進(jìn)入人體之后作為
 
 起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì),與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、
 
、
 
 

(3)若多種病原體進(jìn)入體內(nèi)都能直接被吞噬細(xì)胞吞噬而消滅,這屬于
 
免疫.有些毒性很強的病原體經(jīng)過上述過程不能被清除,只是將其
 
暴露出來,呈遞給記憶細(xì)胞,使之迅速增殖分化為漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞,如果病原體是胞內(nèi)寄生菌,則要通過
 
免疫的方式才能將其消滅.記憶細(xì)胞對抗原的記憶、識別和免疫等是依賴于細(xì)胞膜上的
 
實現(xiàn)的.
(4)若病毒等侵入T細(xì)胞并使之大量死亡,使人喪失免疫功能,導(dǎo)致各種傳染病的發(fā)生,這屬于獲得性
 
。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知四株豌豆體細(xì)胞中的基因型分別為甲AaBb、乙AaBB、丙AAbb、丁Aabb,且兩對基因控制兩對相對性狀位于非同源染色體上.在完全顯性條件下,下列分析錯誤的是( 。
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3:1
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型
C、自交后代性狀分離比為3:1的只有乙和丁
D、雜交子代表現(xiàn)型相同的只有丙、丁雜交組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán),圖中a、b、c、d表示該生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各成分之間的關(guān)系.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、b的含量增加將減緩溫室效應(yīng)
C、c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
D、d不一定是原核生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的圓粒基因(Y)和皺;颍▂)的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A、堿基種類不同
B、控制的性狀不同
C、攜帶的遺傳信息不同
D、堿基配對方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物克隆技術(shù)的敘述中,錯誤的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成
B、誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽
C、植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞,這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體
D、植物組織培養(yǎng)中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案