1．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述中，不正確的是（　�。�
A．種群的基因頻率發(fā)生改變，生物一定發(fā)生進化
B．生物進化一定會形成新的物種
C．新物種的形成必須經(jīng)過隔離
D．任何物種都不是單獨進化的

分析 現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進化的方向是由自然選擇決定的，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是物種形成的標志，生物與生物、生物與外界環(huán)境的共同進行的結(jié)果形成了生物的多樣性．

解答 解：A、生物進化的實質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生改變，種群的基因頻率發(fā)生改變，生物一定發(fā)生進化，A正確；
B、生物進化不一定會形成新的物種，B錯誤；
C、生殖隔離是物種形成的必要環(huán)節(jié)，是物種形成的標志，所以生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產(chǎn)生，C正確；
D、任何物種都不是單獨進化的，生物與生物、生物與外界環(huán)境的共同進行的結(jié)果形成了生物的多樣性，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生物進化和物種形成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．高安中學(xué)遷入新校10年，校園生態(tài)環(huán)境得到極大改善，各種鳥類數(shù)量大量增加．其中雀形目雀科動物麻雀在前7年間的種群增長速率如下表所示．據(jù)表分析可知（　�。�
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速率0.661.522.833.692.911.200.03
A．這7年中麻雀種群的數(shù)量呈“J”型增長
B．第6年時麻雀種群的年齡組成為衰退型
C．研究時用樣方法調(diào)查麻雀的種群密度并經(jīng)計算得出上表中的數(shù)據(jù)
D．麻雀在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第4年時麻雀種群數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（　　）
A．取口腔上皮細胞觀察DNA和RNA分布時，需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
B．取口腔上皮細胞觀察細胞中的線粒體時，需先在載玻片上滴一滴生理鹽水
C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級期中）將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上M、N、P和Q點分別最可能對應(yīng)乙圖中的（ ）

A．a(chǎn)、b、c、d B．a(chǎn)、c、d、b

C．b、c、a、d D．b、a、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)遺傳變異的說法，錯誤的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)變異一般源于染色體的斷裂
B．性質(zhì)和劑量不同的輻射處理，誘發(fā)出相同的基因突變，說明了變異的在某些情況下可以定向產(chǎn)生
C．基因座位指是一個特定基因在染色體上的位置，基因座位上的DNA序列可能有許多不同的變化
D．對遺傳病的“選擇放松”導(dǎo)致致病基因頻率增加，但有害基因的增多是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答下列問題：

（1）圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺乏的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量，該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有丁、戊、己．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈，其中戊與己的種間關(guān)系為捕食和競爭．
（4）如果乙是生長在甲上的一種植食性動物蚜蟲，則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法．為了保護草原植物，需要噴藥，如果長期使用農(nóng)藥進行防治，則會導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率變大（填“變大”“不變”或“減少”）．
（5）由于某種原因引起了生物乙全部死亡，則生物己每增重1kg，至少需要甲75kg．（如果生物的食物有兩種來源則按1：1的比例進行分配）
（6）如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙，這屬于化學(xué)信息，這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)整食物的中間關(guān)系，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（7）通過分析圖乙，C點時該生物的年齡組成是增長型，該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S（填“J型”或“S型”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)組成細胞化合物的敘述錯誤的是（　�。�
A．不是所有細胞器都含有磷脂，但所有細胞器均含有蛋白質(zhì)
B．核糖體是所有細胞生物所共有的細胞器，間接體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要作用
C．真核細胞中蛋白質(zhì)合成后均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D．RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運等功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關(guān)問題．
（1）在盛有10ml3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有過氧化氫酶．
（2）小麥幼根吸水能力最強的部位是根毛區(qū)（根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和根毛區(qū)）．
（3）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于有絲分裂中期的細胞染色體．若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則此根尖分生組織細胞中的染色體與處理前相比較，其數(shù)目增加一倍（或原來的兩倍）．
（4）若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的操作措施是：縮小光圈或換平面反光鏡．
（5）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長．請設(shè)計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快：（取彎曲處縱切片制成玻片標本，用顯微鏡觀察，并測量向光側(cè)和背光側(cè)細胞長度．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•寶安區(qū)期末）現(xiàn)有1000個氨基酸，其中氨基1020個，羧基1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（ ）

A．999、1016、1046 B．999、1、1

C．996、24、54 D．996、1016、1046

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