下列能體現(xiàn)生物界在基本組成上具有統(tǒng)一性的有（　�。�
①組成生物體的化學元素基本一致           
②各種生物的核酸都相同
③氨基酸相互結合形成蛋白質(zhì)的方式相同     
④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同
⑤構成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種．
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、①②③
考點：碳原子的結構特點,生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：1、組成生物體都化學元素都種類基本相同，這體現(xiàn)了生物界具有統(tǒng)一性，不同生物體都化學元素都含量差異很大，體現(xiàn)了生物界都多樣性；
2、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者，各種生物體都含有蛋白質(zhì)，但是不同生物體的蛋白質(zhì)結構和功能不同，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類在不同生物體之間相同，都約為20種；
3、核酸根據(jù)堿基不同分為DNA和RNA，具有細胞結構都生物都核酸是2種，含有A、T、G、C、U五種堿基，病毒只含有DNA或RNA一種核酸，因此堿基是A、T、G、C或A、G、C、U四種；核酸是遺傳信息的攜帶者，不同生物所攜帶的遺傳信息不同，核酸不同．
解答： 解：①組成生物體的化學元素基本一致體現(xiàn)了生物界具有統(tǒng)一性，①正確；  
②核酸分子具有特異性，各種生物體的核酸不相同，②錯誤；  
③氨基酸相互結合形成蛋白質(zhì)的方式均為脫水縮合，都相同，體現(xiàn)了生物界具有統(tǒng)一性，③正確；      
④蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，是由核酸控制合成的，各種生物體的蛋白質(zhì)的結構和功能一般不相同，④錯誤；  
⑤構成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種，基本相同，體現(xiàn)了生物界具有統(tǒng)一性，⑤正確．
故選：B．
點評：本題考查了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，對于生物界的多樣性和統(tǒng)一性的具體體現(xiàn)及組成細胞的不同化合物都理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應用相關知識綜合解決問題的能力是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟示意圖，對此過程的有關敘述中正確的是（　�。�
A、噬菌體與細菌混合時間越長上清液放射性就越高
B、將噬菌體接種在含有硫的培養(yǎng)液中可獲得標記噬菌體
C、采用攪拌手段是為了使噬菌體和細菌混合均勻
D、該實驗不能說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于一片草原來說，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（　�。�
A、太陽能的輻射量
B、生產(chǎn)者固定的太陽能總量
C、生產(chǎn)者的呼吸量
D、生產(chǎn)者光合作用量與呼吸量的差值

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物細胞的結構與功能，下列與此相關的敘述，不正確的是（　�。�
A、圖中甲表示蛋白質(zhì)，乙表示磷脂
B、丙的結構特點是具有一定的流動性
C、圖中③所示的結構具有雙層膜
D、圖中④所示的結構是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞基礎知識的敘述中，正確的是（　�。�
A、細胞的形態(tài)、結構和功能的不同，主要是細胞器的種類和數(shù)量不同，根本原因還是細胞中的遺傳物質(zhì)不同
B、能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體，有線粒體的細胞主要進行有氧呼吸
C、高等植物細胞中都有細胞壁、大液泡和葉綠體，而中心體在低等植物細胞和動物細胞中都有
D、硝化細菌、霉菌、水綿的細胞中都含有核糖體、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖，請回答：
（1）寫出相應序號的結構名稱：
1
 
 5
 

12
 
 14
 

（2）圖中[2]的主要成分是
 
圖中[1]的化學成分是
 
和
 
，與動物細胞相比，植物細胞特有的結構是
 
、
 
、
 
．（填名稱）
（3）除細胞核外，圖中含有 DNA的細胞器是
 
和
 
．（填寫名稱）
（4）細胞進行有氧呼吸的主要結構是圖中的
 
（填序號）．細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是
 
（填序號），進行光合作用場所是
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉表皮上有氣孔，氣孔由保衛(wèi)細胞構成，保衛(wèi)細胞吸水，氣孔開啟，保衛(wèi)細胞失水，氣孔關閉．現(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表皮取出，一塊立即放在顯微鏡下觀察，一塊完全浸入適宜濃度的甘油中，并立即用顯微鏡觀察，則觀察到兩塊葉表皮氣孔的情況分別是（　　）
A、開啟、關閉
B、關閉、開啟
C、關閉、先開啟后關閉
D、開啟、先關閉后開啟

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“植物細胞吸水和失水”的實驗探究中，某生物研究小組進行如下的拓展研究，試完成下列問題：
（1）顯微鏡下觀察到置于0.5g/ml蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細胞呈如圖所示狀態(tài)，該細胞狀態(tài)稱為
 
．根據(jù)這一實驗結果可以推測水和蔗糖分子通過細胞膜的難易程度是
 
．
（2）要使該細胞恢復到正常狀態(tài)，通常應在蓋玻片的一側滴加
 
，在另一側用吸水紙引流．實驗操作發(fā)現(xiàn)圖示細胞不能復原，其最可能的原因是
 
．
（3）若以0.3g/ml蔗糖溶液為材料進行實驗，某同學在適當提高蔗糖溶液溫度后發(fā)現(xiàn)達到圖示狀態(tài)需要的時間會更短，試分析可能的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖．下列對此過程及結果的描述，正確的是（　�。�
A、A與B、b的自由組合發(fā)生在②
B、雌、雄配子在③過程隨機結合
C、M、N和P分別為16、9和4
D、該植株測交后代性狀分離比為2：1：1

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