【題目】某島嶼上的甲乙兩種植物依靠一種蜂鳥(niǎo)傳粉。甲種植物的花蕊蜜管直而短，乙種植物的花蕊蜜管則彎而深。雄蜂鳥(niǎo)的短鳥(niǎo)喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜，雌蜂鳥(niǎo)的長(zhǎng)鳥(niǎo)喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲乙兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是因蜂鳥(niǎo)采蜜導(dǎo)致的變異

B. 花蕊蜜管形態(tài)與鳥(niǎo)喙長(zhǎng)度相適應(yīng)是突變和基因重組的結(jié)果

C. 雌雄蜂鳥(niǎo)在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種間斗爭(zhēng)

D. 蜂鳥(niǎo)的種群密度和性別比例會(huì)影響甲乙兩種植物的種群密度

【答案】D

【解析】

自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為：生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間、不同物種之間相互影響、共同進(jìn)化，各自發(fā)展了自己的特征。

A、甲乙兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是自然選擇的結(jié)果，不是因蜂鳥(niǎo)采蜜導(dǎo)致的定向變異，A錯(cuò)誤；

B、花蕊蜜管形態(tài)與鳥(niǎo)喙長(zhǎng)度相適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果，B錯(cuò)誤；

C、雌雄蜂鳥(niǎo)屬于同一物種，在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng)，C錯(cuò)誤；

D、蜂鳥(niǎo)采蜜的同時(shí)為植物傳粉，蜂鳥(niǎo)的種群密度和性別比例會(huì)影響甲乙兩種植物的種群密度，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因G、g控制， G對(duì)g完全顯性。受精卵中G、g中的某個(gè)特定基因不存在時(shí)會(huì)致死。用一對(duì)表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配，得到的子一代果蠅中雌：雄＝2:1，且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測(cè)：雌蠅中

A. 這對(duì)等位基因位于常染色體上，G基因純合時(shí)致死

B. 這對(duì)等位基因位于常染色體上，g基因純合時(shí)致死

C. 這對(duì)等位基因位于X染色體上，g基因純合時(shí)致死

D. 這對(duì)等位基因位于X染色體上，G基因純合時(shí)致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于21三體綜合征和貓叫綜合征的敘述，正確的是

A. 21三體綜合征患者的體細(xì)胞中與該病相關(guān)的基因有三個(gè)

B. 貓叫綜合征患者的體細(xì)胞中與該病相關(guān)的基因只有一個(gè)

C. 都可以通過(guò)繪制患者家庭遺傳系譜圖研究二者的遺傳規(guī)律

D. 都可以通過(guò)觀察羊水中胎兒細(xì)胞的染色體進(jìn)行篩查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程操作程序的敘述，正確的是

A. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是基因工程的核心步驟

B. 檢測(cè)目的基因是否翻譯的原理是DNA分子雜交技術(shù)

C. 從cDNA文庫(kù)中獲取的DNA來(lái)源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄

D. PCR技術(shù)建立在對(duì)擴(kuò)增的目的基因序列完全巳知的基礎(chǔ)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中，回答下列問(wèn)題：

（1）若要體外獲得大量的人生長(zhǎng)激素基因，可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)中，對(duì)設(shè)計(jì)的引物之間的堿基對(duì)要求是________________。若該目的基因循環(huán)擴(kuò)增3次，理論上需要消耗________個(gè)引物。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中，一般情況下質(zhì)粒和目的基因需用________進(jìn)行切割。構(gòu)建的重組質(zhì)粒上啟動(dòng)子的本質(zhì)和作用是__________________________________________

（3）將重組質(zhì)粒通過(guò)________法導(dǎo)入小鼠的受體細(xì)胞時(shí)，常選用受精卵作為受體細(xì)胞的原因是_____________________________________________。

（4）人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠膀胱上皮細(xì)胞中表達(dá)的原因是__________。在轉(zhuǎn)基因小鼠體內(nèi)人的生長(zhǎng)激素基因只在膀胱上皮細(xì)胞中表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物(2n)，野生型為紅花，突變型為白花。研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關(guān)系和花色控制基因及在染色體上的定位，進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

(1)在甲地的種群中，該植物出現(xiàn)一株白花突變。讓白花植株自交，若后代

____________說(shuō)明該突變型為純合體。將該白花植株與野生型雜交，若子一代為紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，出現(xiàn)該結(jié)果的條件是：①紅花和白花受________等位基因控制，且基因完全顯性；②配子具有相同成活率及受精能力并能隨機(jī)結(jié)合；③受精卵發(fā)育及各基因型植株存活率相同。

(2)在乙地的種群中，該植物也出現(xiàn)了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變。為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將_________________雜交，當(dāng)子一代表現(xiàn)型為___________時(shí)，可確定兩地的白花突變由不同的等位基因控制；若子二代中表現(xiàn)型及比例為_______________時(shí)，可確定白花突變由2對(duì)等位基因控制。

(3)缺體(2n-1)可用于基因的染色體定位。人工構(gòu)建該種植物的缺體系(紅花)應(yīng)有_______種缺體。若白花由一對(duì)隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨(dú)種植，當(dāng)子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為____________________時(shí)，可將白花突變基因定位于____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）清晨靜脈取血液測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度。空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是_________和__________。

（2）脂肪細(xì)胞_________________（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞。

（3）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度增加。然后恢復(fù)到餐前水平。在此過(guò)程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是_______________________________。

（4）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌_____________，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了能更直觀反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，常常會(huì)構(gòu)建種群的數(shù)學(xué)模型，下列與種群數(shù)量模型有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 該模型建立的一般步驟是：觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B. 文字描述不能作為種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型的表達(dá)形式

C. 影響“S”型曲線的K值大小的因素既有內(nèi)因又有外因

D. 數(shù)量“J”型方程公式中λ的含義是種群增長(zhǎng)率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述中，正確的是（ ）

A.衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

B.細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

C.細(xì)胞壞死是細(xì)胞凋亡的同義詞

D.被病原體感染的細(xì)胞的清除是細(xì)胞壞死

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