如圖表示科研人員驗(yàn)證煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程，由此推斷正確的是（　�。�
A、煙草細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
B、煙草細(xì)胞細(xì)胞膜有RNA的載體
C、感染病毒的蛋白質(zhì)和TMV的相同
D、接種的RNA在煙草細(xì)胞中進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄
考點(diǎn)：煙草花葉病毒
專題：
分析：分析題圖的實(shí)驗(yàn)過程可知，將煙草花葉病毒TMV的蛋白質(zhì)和RNA分裂，分別感染煙草，接種RNA煙葉會感染病毒，接種RNA煙草未感染病毒，這說明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不是蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、本實(shí)驗(yàn)是證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，不是證明煙草的遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、RNA不能通過跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入煙草細(xì)胞，因此煙草細(xì)胞膜上無RNA的載體，B錯誤；
C、感染病毒是以TMV的RNA為遺傳物質(zhì)控制合成的，因此與TMV的蛋白質(zhì)相同，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)沒有證明接種的RNA在煙草細(xì)胞中是否進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是通過將病毒的蛋白質(zhì)與核酸分離分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法探究病毒的遺傳物質(zhì)，對于題圖分析獲取信息是解題的突破口，對于病毒的知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是與能量代謝關(guān)系最為密切的化合物，請回答下列有關(guān)ATP的問題．
（1）寫出在能量代謝過程中，ATP釋放和儲存能量的反應(yīng)式
 
．
（2）在動物細(xì)胞內(nèi)形成ATP所需要的能量主要來自
 
作用，在綠色植物葉肉細(xì)胞的
 
（結(jié)構(gòu)）中也能合成ATP．
（3）如果ATP分子去掉兩個磷酸基團(tuán)，則成為一磷酸腺苷，它是構(gòu)成
 
的基本組成單位之一．
（4）用○□三種符號分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤，試寫出這三種分子在ATP中的連接方式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于測交的說法，不正確的是（　�。�
A、F1×隱性類型個體→測F1基因型
B、通過測定F1的基因組成來驗(yàn)證對分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性
C、根據(jù)F1×隱性類型個體→所得后代表現(xiàn)型及其分離比，反向推知F1的基因型
D、測交時(shí)，與F1雜交的另一親本無特殊限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（　�。�
A、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B、取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D、取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞吸水可以有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種方式
B、真核細(xì)胞有絲分裂所需要的ATP不僅來自線粒體
C、細(xì)胞之間信息交流時(shí)細(xì)胞膜上的受體是必需結(jié)構(gòu)
D、質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是   （　�。�
A、某人長期營養(yǎng)不良，則會引起C液減少
B、2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、激素是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞骨架的敘述正確的是（　　）
①主要成分是蛋白質(zhì)          
②維持細(xì)胞形態(tài)，保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性
③僅分布于動物細(xì)胞中        
④與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化等生命活動有關(guān)．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高濃度的尿素作為溶劑處理從細(xì)胞中分離純化的蛋白質(zhì)，可使其失去天然構(gòu)象變?yōu)樗缮㈦逆湥ǚQ為“變性”）；除去尿素后，蛋白質(zhì)又可以自發(fā)地恢復(fù)原來的空間結(jié)構(gòu)（稱為“復(fù)性”），且蛋白質(zhì)分子越小復(fù)性效果越好．這說明（　�。�
A、尿素與肽酶的作用結(jié)果相似
B、氨基酸數(shù)量會影響蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C、蛋白質(zhì)在尿素中的溶解度低
D、雙縮脲試劑可以鑒定該反應(yīng)是否完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（　　）
A、德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性
C、德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D、細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

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