某基因有脫氧核苷酸900個(gè)，則由它控制合成的蛋白質(zhì)最多有多少種氨基酸？（　�。�
A、20B、150
C、300D、900
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：本題是對(duì)組成蛋白質(zhì)的種類氨基酸、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的考查，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基團(tuán)不同可以分為20種，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中DNA中脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)：mRNA中核糖核苷酸的個(gè)數(shù)：蛋白質(zhì)中氨基酸的個(gè)數(shù)=6：3：1．
解答： 解：由題意可知，基因中含有脫氧核苷酸900個(gè)，那么由該基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的個(gè)數(shù)最多是900÷6=150個(gè)，又因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸只有20種，因此由該基因控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸的種類最多有20種．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中DNA中脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)、mRNA中核糖核苷酸的個(gè)數(shù)、蛋白質(zhì)中氨基酸的個(gè)數(shù)的關(guān)系，對(duì)于轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵，本題易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)題干要求解讀不準(zhǔn)，把“多少種”看成“多少個(gè)”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，不正確的是（　�。�
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、種群通過(guò)地理隔離可能達(dá)到生殖隔離
D、種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B、東北虎與華南虎之間存在著生殖隔離
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
D、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小麥自然情況下自由傳粉，抗銹�。═）對(duì)易感銹�。╰）為顯性．若小麥種群中TT為20%，Tt為60%，tt為20%，在突然大面積感染銹病時(shí)，全部易感銹病小麥在開花之前全部死亡，若該小麥種群繁殖一代在感染銹病之前與感染銹病之后感病植株分別（　�。�
A、14%、14%
B、14%、25%
C、25%、14%
D、25%、25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示不同物種的資源利用情況曲線，在圖a和圖b中，3個(gè)物種的資源利用狀況不同．下面對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)較激烈，圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)較激烈
B、圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)較激烈，圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)較激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn)，圖b中物種1有被排除的危險(xiǎn)
D、兩圖中的物種間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答與酶有關(guān)的問(wèn)題：
（1）酶的特性有：①高效性�、趯Ｒ恍浴、�
 
．
（2）酶與激素最主要的共同特性是
 
；酶與抗體最主要的共同特性是
 
．
（3）RNA聚合酶除了具有催化DNA轉(zhuǎn)錄成RNA外，還具有與
 
酶相同的作用．
（4）如圖所示為酶促反應(yīng)中反應(yīng)物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，若在A點(diǎn)往反應(yīng)混合物中加入少量催化該反應(yīng)的酶，則反應(yīng)速率將
 
（不變、變大、變小）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)要求回答基因與染色體、遺傳規(guī)律、伴性遺傳等方面的問(wèn)題：
（1）某動(dòng)物正常體細(xì)胞中有28條染色體，雌雄異體．下圖是科學(xué)家對(duì)其一條染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
①圖中黑毛與長(zhǎng)毛兩個(gè)基因是否為等位基因？
 
．
②該動(dòng)物減數(shù)分裂時(shí)可以形成
 
個(gè)四分體．
（2）假設(shè)該動(dòng)物鼻的高矮受一對(duì)等位基因控制，基因型BB為高鼻，Bb為中鼻，bb為矮鼻．長(zhǎng)耳與短耳受另一對(duì)等位基因控制（用C、c表示），只要有一個(gè)C基因就表現(xiàn)為長(zhǎng)耳．這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律．現(xiàn)有高鼻短耳與矮鼻長(zhǎng)耳兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得F2．則F2的表現(xiàn)型有
 
種，其中高鼻長(zhǎng)耳個(gè)體的基因型為
 
，占F2的比例為
 
．
（3）若該動(dòng)物屬于XY型性別決定．D、d基因位于X染色體上，d是隱性可致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Xd的配子有活性）．能否選擇出雌雄個(gè)體雜交．使后代只有雌性？
 
．請(qǐng)根據(jù)親代和子代基因型情況說(shuō)明理由
 
．
（4）若A、a1、a2控制該動(dòng)物的毛色，A控制黃色，a1控制灰色，野生型；a2控制黑色．這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上，A對(duì)a1、a2為顯性，a1對(duì)a2為顯性．AA個(gè)體在胚胎期死亡．一只黃色雄鼠（A_）與多只灰色雌鼠（a1a2）雜交，在子代中
 
（能、不能）同時(shí)得到灰色和黑色小鼠．原因是
 
．若現(xiàn)有該動(dòng)物的一個(gè)大群體，該群體中只有Aa1、a1a2、a1a13種基因型，其比例為1：1：1．假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕，均為單胎．理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及其比例
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都能產(chǎn)生新的基因
B、都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C、產(chǎn)生的變異對(duì)生物均有利
D、在顯微鏡下均可看到變異狀況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將胃蛋白酶、淀粉、蛋清蛋白、唾液淀粉酶和適量的水混合放入一燒杯內(nèi)，調(diào)pH至2.0并保存在37℃的水浴鍋內(nèi)．一段時(shí)間后，燒杯內(nèi)的物質(zhì)是（　�。�
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、麥芽糖、多肽、水
D、胃蛋白酶、淀粉、多肽、水

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