A. | 該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
B. | 結(jié)構(gòu)①利用葡萄糖進行有氧呼吸 | |
C. | 結(jié)構(gòu)②與細胞分裂有關(guān) | |
D. | 結(jié)構(gòu)④由結(jié)構(gòu)③合成 |
分析 分析題圖:題圖中①~④表示某細胞的部分細胞器,分析可知圖中①是線粒體,是進行有氧呼吸的主要場所;②是中心體,不具有膜結(jié)構(gòu),存在于動物細胞或者是某些低等植物細胞內(nèi);③是高爾基體,與動物細胞的分泌物的形成有關(guān),參與形成植物細胞的細胞壁;④是核糖體,不具有膜結(jié)構(gòu),是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所.
解答 解:A、該圖能看到2層膜結(jié)構(gòu)、核糖體和中心粒等結(jié)構(gòu),所以是在電子顯微鏡下看到的細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、結(jié)構(gòu)①是線粒體,線粒體只能將丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水,不能直接分解葡萄糖,葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質(zhì)的基質(zhì)中,B錯誤;
C、結(jié)構(gòu)②是中心體,能在有絲分裂過程中發(fā)生星射線形成紡錘體,牽引染色體移向兩極,C正確;
D、結(jié)構(gòu)④是核糖體、是蛋白質(zhì)合成的場所,結(jié)構(gòu)③是高爾基體,核糖體是由核仁形成(不是高爾基體)的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合某細胞的部分細胞器結(jié)構(gòu)圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期,在細胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 若用DNA復(fù)制抑制劑處理,則分裂期細胞的比例明顯增多 | |
C. | 分裂中期,染色體著絲點排列在細胞中央的細胞板上 | |
D. | 植物細胞有絲分裂的末期高爾基體活動加強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離心的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 | |
B. | 該實驗運用了同位素標記法和差速離心法 | |
C. | T2噬菌體與細菌所含的核酸中嘌呤總數(shù)都等于嘧啶總數(shù) | |
D. | 32P標記的噬菌體侵染細菌的時間過長或過短,都會導(dǎo)致上清液放射性偏高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞自噬與細胞凋亡過程都受到基因的控制 | |
B. | 當正常細胞無法獲取足夠營養(yǎng)物質(zhì)時,自噬過程將減弱 | |
C. | 細胞自噬是通過吞噬細胞裂解靶細胞的過程 | |
D. | 細胞通過自噬作用破壞衰老、癌變的細胞,實現(xiàn)細胞的自我更新 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能分別是( )
A.4 2 B.3 2 C.2 4 D.3 4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,容器底部是培養(yǎng)基,其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分,如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液,但缺少了一種必需元素,為補充這種元素,應(yīng)添加的化合物是( )
A.Ca(NO3)2 B.KCl C.KH2PO4 D.K2SO4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水的含量的敘述中,不正確的是( )
A.水是人體細胞中含量最多的化合物
B.細胞的代謝旺盛,自由水的含量增多
C.休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升
D.老年人細胞中含水量比嬰兒要少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本單位都是氨基酸 | B. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | ||
C. | 酶具有高效性和專一性 | D. | 每種酶都具有最適溫度和最適PH |
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