下列實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(　　)

A．溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水

C．薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說

D．艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌里的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

【解析】　溫特的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是一個(gè)沒有放過尖端的瓊脂塊，證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是尖端產(chǎn)生的一種物質(zhì)。魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)用同位素標(biāo)記二氧化碳中的氧作對(duì)照實(shí)驗(yàn)。艾弗里的實(shí)驗(yàn)用S型細(xì)菌體內(nèi)的多糖和蛋白質(zhì)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。薩頓僅僅是在觀察的基礎(chǔ)上通過類比推理提出基因位于染色體上的假說，并沒有設(shè)置實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，而基因位于染色體上的證據(jù)是摩爾根通過實(shí)驗(yàn)找到的。

【答案】　C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆山西省高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

［選修一:生物技術(shù)實(shí)踐專題］（15分）
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答：?

KH2PO4
1.4 g
Na2HPO4
2.1 g
MgSO4·7H2O
0.2 g
葡萄糖
10 g
尿素
1 g
瓊脂
15 g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100 mL

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？      ，理由是                        。
（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選          ，這種培養(yǎng)基屬于         培養(yǎng)基。
（3）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的       和        ，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是                  。?
（4）圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時(shí)，常采用    的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
（5）在實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是      ，需要消毒的是      （填序號(hào)）。①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻棒、試管、錐形瓶和吸管 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
（6）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有     （填序號(hào)）。
①土樣不同  ②培養(yǎng)基污染  ③操作失誤  ④沒有設(shè)置對(duì)照?
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行              處理后，才能倒掉。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南湘陰一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是（     ） 

A．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)步驟為：制作裝片→水解→染色→沖洗→觀察

B．斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同

C．“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜上的所有分子都可以隨意運(yùn)動(dòng)

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校聯(lián)考高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是                                          （    ）

    A．赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

    B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水

    C．薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察提出基因位于染色體上的假說

    D．溫特證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是由生長(zhǎng)素引起的

 

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科目：高中生物 來源：江蘇模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：
①．血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù)。
②．將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)算一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述回答下列問題：
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，___________，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。
(2)本實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是_______。該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？_________，試解釋原因___________。
(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是________。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是____________。
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題：________________。

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