【題目】圖1是某天然水池中的食物網(wǎng)。圖2是某人工生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動值(單位為103 kJ·m-2·a-1)。

(1)調查螺螄的種群密度可釆用__________;在調查鯽魚的種群密度時,若標志物脫落則會導致種群密度估算結果__________

(2)由于生活習性不同,水池中的生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結構稱為__________。由于環(huán)境污染,一段時間后,綠藻爆發(fā),水池中生物陸續(xù)死亡,水體發(fā)臭,導致水體發(fā)臭的外界因素是水中缺少__________。

(3)圖2中②代表的能量主要以__________的形式儲存;__________是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為__________。

【答案】樣方法 偏大 群落的垂直結構 氧氣 有機物中穩(wěn)定的化學能 生產者固定的太陽能總量 12.5%

【解析】

本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對種群密度調查方法、群落結構、能量流動過程的理解。解答本題的關鍵是明確能量傳遞效率的含義,能量傳遞效率是指兩個營養(yǎng)級之間同化能量的比值,圖中植食動物為第二營養(yǎng)級,肉食動物為第三營養(yǎng)級,第三營養(yǎng)級的同化量來源于第二營養(yǎng)級和有機物的輸入。

(1)螺螄的活動范圍較小,調查螺螄的種群密度可釆用樣方法;在調查鯽魚的種群密度時,若標志物脫落,則二次捕捉時被標記的個體比例偏小,會導致種群密度估算結果偏大。

(2)群落中不同種生物的分層現(xiàn)象稱為群落的垂直結構。由于環(huán)境污染,一段時間后,綠藻爆發(fā),水池中生物陸續(xù)死亡,分解者分解生物遺體時消耗大量氧氣,導致水體中氧氣大量減少,有機物分解不徹底導致水體發(fā)臭。

(3)圖2中②代表的能量暫時未被利用,主要以有機物中穩(wěn)定的化學能的形式儲存;生產者固定的太陽能總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,根據(jù)圖2可知,肉食動物從植食動物獲得的能量為0.25+0.05+5.1+2.1—5=2.5(103 kJ·m-2·a-1,植食動物的同化量為2+2.5+1.5+8+6=20(103 kJ·m-2·a-1),能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率約為2.5/20×100%=12.5%。

練習冊系列答案
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【題目】下列有關科學家實驗研究的敘述中,錯誤的是

A. AB. BC. CD. D

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【題目】下圖為神經(jīng)元結構模式圖,電流計A1A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉情況為:(〇代表神經(jīng)元細胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bcac=de

A. b點與f點刺激時,A1、A2各偏轉兩次,且方向相反

B. b點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉兩次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

C. b點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

D. b點刺激時,A1偏轉兩次,A2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次

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【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述正確的是( )

A圖1共有5條食物鏈,其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級

B調查圖1中的戊和庚的種群密度時一般分別采用標志重捕法和樣方法

C若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲

D當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內,數(shù)量變化如圖2中的曲線X

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【題目】目前普遍認為,神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下圖表示人體內部分調節(jié)過程的示意圖,其中①表示結構。請回答下列有關問題。

(1)在一個突觸中,結構①為___________,興奮傳導到①會發(fā)生___________(填信號)的轉換,分泌的物質甲為___________。

(2)細胞甲為________細胞,物質乙為________,作用于B淋巴細胞引起其增殖分化產生__________細胞。

(3)若激素甲為胰島素,則與調節(jié)胰島素分泌有關的信息分子為___________;若激素甲為甲狀腺激素,則與其分泌直接相關的信息分子為______________________。

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【題目】下圖表示細胞分裂過程中一條染色體()的變化過程。下列說法正確的是( )

A. ①表示染色體的復制,一定發(fā)生在有絲分裂的間期

B. ②表示染色質螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C. ③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

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【題目】性狀分離比的模擬實驗中,準備了如圖所示的實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時從甲中隨機抓取一枚棋子。此操作模擬了( )

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(1)請預測一段時間后胚芽鞘D的生長情況:__________。該現(xiàn)象能否說明生長素在胚芽鞘C的尖端發(fā)生橫向運輸?__________,判斷的理由是___________________。

(2)某同學認為上圖中的實驗不能證明植物的不同部位對生長素的敏感程度是不同的。指導老師贊同該同學的觀點你認為該同學提出上述觀點的依據(jù)是___________________。

(3)若對去尖端的胚芽鞘D給予右側單側光照,請預測生長情況:____________________

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B. 圖甲中葡萄糖的運輸可以用圖乙中的M表示

C. 葡萄糖和乳糖的運輸與細胞膜的流動性無關

D. 圖丙到液面不再變化時,右側液面高于左側液面

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