2.如圖表示高等生物的生活史示意圖,據(jù)圖回答.

(1)過(guò)程A表示減數(shù)分裂,過(guò)程B表示受精作用,
(2)如果該圖表示被子植物的生活史,那么個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從受精卵開(kāi)始的,主要進(jìn)行有絲分裂.
(3)假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條,那么圖中Ⅳ的染色體數(shù)目為20條.

分析 分析題圖:圖示表示高等生物的生活史示意圖,其中A表示減數(shù)分裂形成配子;B表示受精作用;C表示胚胎發(fā)育過(guò)程;D表示胚后發(fā)育;E表示有絲分裂.

解答 解:(1)由以上分析可知,過(guò)程A表示減數(shù)分裂,過(guò)程B表示受精作用.
(2)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從受精卵開(kāi)始的,主要進(jìn)行有絲分裂.
(3)Ⅳ是精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的,其所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,即20條.
故答案為:
(1)減數(shù)分裂 受精作用  
(2)受精卵 有絲 
(3)20條

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合高等生物的生活史示意圖,考查受精作用、減數(shù)分裂及個(gè)體發(fā)育,要求考生識(shí)記減數(shù)分裂的過(guò)程及結(jié)果;識(shí)記高等生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

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減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物所特有的一種細(xì)胞分裂方式,屬于有絲分裂的一種特殊形式,下面關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.兩種分裂方式的過(guò)程中都有等位基因分離

B.進(jìn)行兩種分裂的母細(xì)胞中都有同源染色體

C.兩種分裂方式所產(chǎn)生的細(xì)胞類(lèi)型不同

D.二者都是染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次

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14.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,甲基綠能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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11.下列過(guò)程中,不直接依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是(  )
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取D.植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合

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18.如圖所示為兩對(duì)同源染色體上的相關(guān)基因,其中屬于的是( 。
①A與a ②b與b、跜與C ④D與d、軪與e ⑥D(zhuǎn)與a.
A.①②B.①③④⑥C.①④⑤D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A.脫氧核糖、堿基和磷酸B.脫氧核糖
C.核糖、堿基和磷酸D.核苷酸和磷酸

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13.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述中,不正確的是( 。
A.其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有核糖體B.其有細(xì)胞壁
C.其有DNA分子D.其核物質(zhì)外沒(méi)有核膜包被著

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10.浸入物質(zhì)的量濃度為1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象,該過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生( 。
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散D.能量消耗

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10.下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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B.寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮,機(jī)體散熱減少
C.極端炎熱環(huán)境中,人體不能只靠神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫恒定
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