視網(wǎng)膜母細(xì)胞為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)，RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱(chēng)為Rb蛋白，分布于細(xì)胞核內(nèi)，能抑制細(xì)胞增殖．正常人體細(xì)胞中含有一對(duì)RB基因，當(dāng)兩個(gè)RB基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變蛋白時(shí)，會(huì)發(fā)生視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤．下列敘述正確的是（　　）
A、RB基因抑癌基因，能抑制細(xì)胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
D、突變蛋白可以延長(zhǎng)細(xì)胞周期
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干信息可知，本題是細(xì)胞癌變的機(jī)理題目，先根據(jù)題干信息進(jìn)行推理，得出視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤的發(fā)病機(jī)理，然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析判斷．
解答： 解：A、由題意可知，人體細(xì)胞中含有RB基因時(shí)不發(fā)生癌變，若兩個(gè)RB基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變則細(xì)胞發(fā)生癌變，由此推測(cè) RB基因抑癌基因，能抑制細(xì)胞癌變．A正確．
B、由題意可知，RB基因發(fā)生的突變屬于隱性突變．B錯(cuò)誤．
C、突變蛋白的產(chǎn)生不體現(xiàn)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)是由基因 控制合成的．C錯(cuò)誤．
D、突變蛋白會(huì)引發(fā)視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤，細(xì)胞分裂速度快，細(xì)胞周期變短．D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變與細(xì)胞癌變的關(guān)系，主要考查學(xué)生獲取題干信息并利用題干信息解決問(wèn)題的能力和推理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示小腸粘膜上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)為局部結(jié)構(gòu)的放大，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞不同表面可執(zhí)行多種功能，且有的具有高度的專(zhuān)一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）膜蛋白A要消耗主要由細(xì)胞中的
 
（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以
 
方式吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增加細(xì)胞膜上
 
數(shù)量，高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有的
 
特點(diǎn)，使得單個(gè)水分子可以通過(guò)脂膜運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的間隙出入該細(xì)胞．
（4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白B，說(shuō)明膜蛋白還具有
 
功能．
（5）膜蛋白C作為細(xì)胞膜表面的
 
，可接收膜表面的化學(xué)信息．
（6）藍(lán)藻細(xì)胞與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．
（7）細(xì)胞中很多化學(xué)反應(yīng)都是在細(xì)胞內(nèi)的生物膜上進(jìn)行的，如圖2是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，其中可在小腸粘膜上皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雙酚A是一種化工原料，對(duì)動(dòng)物生殖機(jī)能有影響．研究人員進(jìn)行了“雙酚A對(duì)中國(guó)林蛙精巢芳香化酶水平影響”的研究．主要過(guò)程是：將性成熟雄蛙分組，實(shí)驗(yàn)組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng)，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組．一定時(shí)間后檢測(cè)雄蛙精巢芳香化酶水平和精子發(fā)育情況．結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組芳香化酶水平高于空白對(duì)照組，且精子發(fā)育異常．請(qǐng)回答：
（1）已知芳香化酶能促進(jìn)雄性激素轉(zhuǎn)化為雌性激素．據(jù)此推測(cè)雙酚A進(jìn)入雄蛙體內(nèi)后，使其體內(nèi)雌性激素水平升高，從而導(dǎo)致精子發(fā)育異常．為比較雙酚A與雌性激素對(duì)精巢機(jī)能的影響，應(yīng)另設(shè)置一水體中含
 
的實(shí)驗(yàn)組．
（2）若要檢驗(yàn)精子發(fā)育是否正常，可用精巢制成裝片，觀察細(xì)胞中
 
，以區(qū)分減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞，并統(tǒng)計(jì)精子發(fā)育異常的比例．
（3）中國(guó)林蛙的染色體為2n=24，若用顯微鏡觀察到某細(xì)胞中含有24條染色體且不含染色單體，則該細(xì)胞
 

A．處于有絲分裂后期   B．正在發(fā)生基因重組   C．將形成配子   D．正在發(fā)生DNA復(fù)制
（4）若要研究雙酚A是否對(duì)男性生殖機(jī)能產(chǎn)生影響，臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)其體內(nèi)雌性激素水平，原因是：
 
．
體內(nèi)雌性激素
 
（是/不是）只運(yùn)輸給靶細(xì)胞，并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生命活動(dòng)．
（5）林蛙的精、卵細(xì)胞通過(guò)信息分子相互識(shí)別，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．當(dāng)精子表面和卵黃膜表面相互接觸時(shí)，發(fā)生了
 
反應(yīng)，這是防止多精入卵的屏障之一．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

突觸小泡的膜蛋白通過(guò)與突觸前膜的S蛋白質(zhì)結(jié)合而引發(fā)膜的融合，進(jìn)而釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，下列與此過(guò)程直接有關(guān)的是（　　）
A、載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)
B、ATP水解生成ADP
C、膜的選擇透過(guò)性
D、糖蛋白的識(shí)別作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下．8小時(shí)后，對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．相關(guān)分析正確的是（　　）
容器植物器官光的顏色溫度（℃）O2 增加量（mL）
1天竺葵葉紅22120
2天竺葵葉黃2215
3天竺葵根紅22-10
4紫羅蘭葉紅2280
5紫羅蘭葉黃22-10
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類(lèi)、植物器官、光的顏色和溫度
B、容器2和4可用來(lái)研究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響
C、從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可知容器1中的植物光合作用速率最大
D、容器3和5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O
B、乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C、丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色
D、酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡下觀察到的某一細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（　�。�
A、這是在電子顯微鏡下觀察到的某高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能分解葡萄糖
D、a、b、f、g與基因表達(dá)有關(guān)，但不一定都發(fā)生A-T，G-C之間的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)所有基因的表達(dá)都下降，酶活性都減弱
C、真核生物細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制生物所有的性狀
D、所有細(xì)胞都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)有關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞是觀察葉綠體和線粒體的很好材料
B、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的CO2是細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
C、由核糖體合成并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的蛋白質(zhì)不一定都是分泌蛋白
D、細(xì)胞的凋亡是細(xì)胞生存環(huán)境惡化的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案