【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6試管中分別加入2mL的花生種子勻漿樣液,然后在1、2號試管中滴加適量蘇丹Ⅲ染液,3、4號試管中滴加適量斐林試劑,5、6號試管中滴加適量雙縮脲試劑,均搖勻,預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是( 。

A.1、3、5號試管都呈藍色
B.實驗中甲組和丙組的實驗結(jié)果相同
C.2號試管呈橘黃色,3號試管呈藍色
D.4號試管呈橘黃色,6號試管呈紫色

【答案】C
【解析】A、1、3、5號試管中,3、5號試管都呈藍色,但1號試管不呈藍色,A不符合題意;

B、實驗中甲組和丙組的實驗結(jié)果不同,2號試管呈橘黃色,6號試管呈紫色,B不符合題意;

C、2號試管中含脂肪,所以呈橘黃色;3號試管中不含還原性糖,所以呈藍色,C符合題意;

D、4號試管中不含還原性糖,所以呈藍色;6號試管中含有蛋白質(zhì),所以呈紫色,D不符合題意.

所以答案是:C.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)出入細胞的方式中,需要ATP共能的是

A. 滲透 B. 擴散 C. 易化擴散 D. 主動轉(zhuǎn)運

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【題目】下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )

A. 調(diào)查某種單子葉植物的種群密度可采用樣方法

B. 在森林群落中,動物與植物的空間結(jié)構(gòu)類型不相同

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者都能通過光合作用合成有機物供消費者利用

D. 反饋調(diào)節(jié)在個體穩(wěn)態(tài)、生物群落內(nèi)部乃至生態(tài)系統(tǒng)都普遍存在

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【題目】下列有關(guān)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)式的敘述錯誤的是(  )

A.氨基酸的R基中可以有氨基或羧基
B.構(gòu)成氨基酸分子的化學(xué)元素只有C,H,O,N
C.上述四種氨基酸的R基均不相同
D.由上述四種氨基酸形成的環(huán)狀八肽脫去了8個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為一株幼苗水平放置一段時間后的生長情況, 圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),下列說法錯誤的是(
A.圖1中的幼苗根尖極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)
B.圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C.圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根
D.圖2所示實驗的結(jié)果表明生長素類似物在促進枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有無標簽的四種溶液:葡萄糖、稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶.請你嘗試通過使用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液來鑒定,將它們區(qū)分出來.請回答下列問題:(注:淀粉酶只能催化淀粉分解,而對葡萄糖、稀蛋清不起作用)
(1)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 , 其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組則是
(2)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是:將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時間后,再用分別鑒定兩種混合溶液.預(yù)測鑒定結(jié)果是
(3)對不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,可使用區(qū)分開來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(

A.所有細胞都有細胞核

B.不同細胞的細胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道

D.染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物群落的敘述中,錯誤的是

A. 北方針葉林是地球上最大的森林帶

B. 植物的垂直分層主要與光照強度有關(guān)

C. 毀林開荒、囤湖造田可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较?/span>

D. 群落演替中新出現(xiàn)的物種都是生物進化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面左圖為燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時間后,右圖①②③在圖示情況下,其生長狀況依次是(
A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲
B.向右彎曲向右彎曲向左彎曲
C.向左彎曲直立生長向右彎曲
D.向右彎曲直立生長向左彎曲

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