【題目】DNA分子中，穩(wěn)定不變的是( )

A.堿基對(duì)的排列順序 B.脫氧核糖和磷酸的交替排列

C.脫氧核苷酸的排列順序　 D.核糖和磷酸的交替排列

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過(guò)從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系，如圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程表示用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。②過(guò)程用到的工具酶有_________，步驟③一般用______________處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。

（2）組成基因表達(dá)載體的單體是_____________，基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是_________識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因合成mRNA。

（3）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA，獲得含目的基因的片段，若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是下圖中的__________（填序號(hào)）。

（4）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟③所示的方法外，還可采用______________（寫出2種給滿分）。

（5）外植體培養(yǎng)成為試管苗的過(guò)程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用____________________的原理，步驟⑤⑥分別表示______________________。

（6）為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標(biāo)記的_____________作探針進(jìn)行分子水平鑒定，再_______________________進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中都含有肽鍵(—CO—NH—)的一類物質(zhì)是()

A. 脂肪、載體和生長(zhǎng)激素

B. 胰島素、載體和抗體

C. 膽固醇、載體和酶

D. 維生素D、甲狀腺激素和雌性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水分充足、晴朗無(wú)風(fēng)的夏日，研究小組測(cè)得某野生小麥的光合速率等生理指標(biāo)的相關(guān)變化，繪成趨勢(shì)圖如下?lián)䦂D�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

（1）有機(jī)物生成最快的時(shí)刻是______________，根部吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是____________。

（2）18:00時(shí)刻，增大光合速率的有效措施是____________。

（3）若在14:00時(shí)刻提高C02濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]的含量會(huì)___________（填“增加” “減少”或“不變”）。

（4）該野生小麥與國(guó)外野生小麥雜交不育，是因?yàn)殚L(zhǎng)期的地理隔離使二者間形成了____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞，需要消耗大量能量

B. 興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)

C. 若在X處給予一個(gè)適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號(hào)轉(zhuǎn)換

D. 結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)加快，冬季ABA產(chǎn)生量增加，生長(zhǎng)受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1～S8)，其細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. 刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)

C. 在S1～S4，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出

D. 在S5～S8，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）

A. 基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變

C. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變

D. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根通過(guò)果蠅眼色的雜交實(shí)驗(yàn)，證明了薩頓的假說(shuō)。如圖為果蠅眼色雜交圖解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 薩頓通過(guò)觀察蝗蟲細(xì)胞的染色體變化規(guī)律，推論出基因在染色體上的假說(shuō)

B. 果蠅白眼性狀的遺傳具有隔代遺傳和白眼雄果蠅少于白眼雌果蠅的特點(diǎn)

C. 若讓紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交，則可通過(guò)子代的眼色來(lái)辨別性別

D. 根據(jù)圖中信息可推斷，控制果蠅的紅眼和白眼的一對(duì)等位基因遵循分離定律

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