回答下列I、Ⅱ兩個題
I(16分)下表是一位患者的血液生化檢驗報告單中的部分檢測結(jié)果,據(jù)此回答以下問題:
項目名稱 |
縮寫 |
結(jié)果 |
單位 |
參考范圍 |
谷丙轉(zhuǎn)氨酶 |
ALT |
67 ↑ |
IU/L |
0-40 |
尿素 |
BUN |
4.34 |
Mmol/L |
2.5-7 |
脂蛋白 |
HDL-C |
0.19 ↓ |
mmol/L |
1.16-1.55 |
葡萄糖 |
GLU |
8.65 ↑ |
mmol/L |
3.9-6.1 |
(1)谷丙轉(zhuǎn)氨酶參與人體細胞內(nèi)的生理作用是________________。
(2)該患者多次空腹抽血體檢,其血液中葡萄糖含量均為表中8.65左右,那么可以初步判定其患病的病因最可能是______________而引起的;推測該患者血脂含量___________(填偏高或偏低)
(3)檢測表明該患者喜好高脂膳食,醫(yī)生建議應(yīng)多吃一些含__________較多的食物。
(4)賴氨酸是人體必需氨基酸,其是否也是小鼠的必需氨基酸呢?某生物興趣小組就此問題進行了探究:
實驗原理:必需氨基酸是動物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸。當動物缺乏必需氨基酸時,就會直接影響_________,出現(xiàn)營養(yǎng)不良,體重增加緩慢。
備選材料與用具:20只生長發(fā)育狀況相同的正常幼年小鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、天平等。
實驗步驟:
第一步配食:取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的20種氨基酸,配制成食物A;
取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入_______________________,配制成食物B。
第二步分組:將20只大鼠平均分成甲乙兩組,分別稱量并記錄其體重。
第三步飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A:_______________________________。兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同。
實驗結(jié)果預測及結(jié)論:
實驗結(jié)果 |
實驗結(jié)論 |
_________________________________________ |
賴氨酸是大鼠的必需氨基酸 |
II(10分)題30圖表示夏季玉米在一晝夜內(nèi)對CO2的吸收和釋放情況。請回答:
(1)玉米_________時有機物的積累總量最多。
(2)當乙圖中S1、S2、S3三者的關(guān)系為__________(數(shù)學表達式)時,該玉米才能正常生長。
(3)玉米在洪澇期間會發(fā)生爛根現(xiàn)象,原因是_____________
(4)若是大豆將出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,導致此現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是______________________。
(5)圖為玉米的全部葉片在25℃時,光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系示意圖。若將植株的葉片剪掉一半,請在圖中畫出植株剩余葉片光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線(假設(shè)每個葉片的生理狀態(tài)基本相同)。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請按要求回答下列I、Ⅱ兩題。
I.糖尿病已成為現(xiàn)代人常見的“富貴病”,其病因與體內(nèi)糖類代謝及調(diào)節(jié)異常有著密切的關(guān)系。下圖A為人體血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖平衡的一對最重要的激素,二者分泌量的調(diào)節(jié)大體可從血糖、激素、神經(jīng)三個方面來理解。當血糖濃度降低(或升高)時,胰島素分泌減少(或增加),而胰高血糖素分泌增加(或減少),二者成拮抗關(guān)系,這是血糖的調(diào)節(jié);而激素方面的調(diào)節(jié)則體現(xiàn)在圖A中的4和13過程,它們分別表示 (促進/抑制)和 (促進/抑制)。
(2)若B圖表示胰高血糖素的變化過程,則ab段胰高血糖素的濃度調(diào)節(jié)過程可表示為(用A圖中的序號和箭頭表示) 。
Ⅱ.已知玉米體細胞中有10對同源染色體,下表表示玉米6個純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體。②~⑥5個純系中,每一純系只有一個性狀屬隱性純合,其他性狀均為顯性純合。
品系 | ① | ②果皮 | ③節(jié)長 | ④胚乳味道 | ⑤高度 | ⑥胚乳顏色 |
性狀 | 顯性純合子 | 白色pp | 短節(jié)bb | 甜ss | 矮莖dd | 白胚乳gg |
所在染色體 | I、Ⅳ、Ⅵ | I | I | Ⅳ | Ⅵ | Ⅵ |
若通過觀察和記載后代中節(jié)的長短來進行基因分離定律的實驗,選擇的親本組合是 (填品系序號);若要進行基因的自由組合定律的實驗,選擇品系①和④是否可行? ,為什么? ;若選擇品系⑤和⑥作親本是否可行? ,為什么? 。
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科目:高中生物 來源:2012屆四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分)回答下列I、II兩個小題。
I.(8分)下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,清據(jù)圖回答:
(1)從圖上可知,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都能調(diào)節(jié)免疫細胞的活動。前者是通過突觸前膜釋放 __________ 來調(diào)節(jié)的,后者是通過相關(guān)腺體分泌,并在體液中運輸?shù)腳_________來完成的。
(2)免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),請你例舉
出兩種:__________ 、 __________ 。
(3)若某抗原引起機體產(chǎn)生的抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞的表面,當再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為 __________。
(4)機體穩(wěn)態(tài)的維持離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流一方面可以通過細胞分泌的信息分子(如 __________ 、__________等)作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過 __________來實現(xiàn)信息交流,例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是
通過這一途徑實現(xiàn)的。
II.(12分)下圖為生物界氮循環(huán)的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)固氮微生物的生物固氮過程是 __________(填序號),該生物基因結(jié)構(gòu)的特點是__________.
(2)硝化細菌的硝化作用是指 __________填序號)過程,該過程能夠為硝化細菌的化能合成作用提供能量。
(3)植物完成⑤過程的兩個重要條件是 __________和 __________。
(4)目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個重大問題,因此,科學家設(shè)想讓水稻、玉米等農(nóng)作物也能自行固氮,這樣既能提高糧食產(chǎn)量,又能減少環(huán)境污染。你認為怎樣才能實現(xiàn)這一設(shè)想?
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科目:高中生物 來源:2012屆四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(22分)回答下列I、11兩個小題。
I.(10分)某生物實驗小組利用學校新配置的數(shù)字實驗室進行測定光合速率實驗,設(shè)計了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據(jù)圖回答:
(1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體,目的是排除原有氣體對實驗結(jié)果的干擾。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是 ,此時,葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和 __________(增加或減少)。
(2)此方法還可以用于葉片呼吸強度的測定,但需要對反應(yīng)杯進行 __________ 處理。
(3)實驗小組同學進一步對實驗裝置進行了改進,在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強度對光合速率的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,請在下圖中畫出。
Ⅱ(12分)觀察一片樹林時發(fā)現(xiàn),陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實驗中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況。
請據(jù)圖分析回答:
(1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是
(2)光斑開始照射后的5秒內(nèi),O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
(3)圖中C點時,光反應(yīng)速率__________ 暗反應(yīng)速率(大于、小于或等于)。
(4) CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平的原因是__________,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是__________
(5)從光斑開始照射到A點,影響O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點限制O2釋放速率的因素主要__________
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(22分)回答下列I、11兩個小題。
I.(10分)某生物實驗小組利用學校新配置的數(shù)字實驗室進行測定光合速率實驗,設(shè)計了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據(jù)圖回答:
(1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體,目的是排除原有氣體對實驗結(jié)果的干擾。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是 ,此時,葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和 __________(增加或減少)。
(2)此方法還可以用于葉片呼吸強度的測定,但需要對反應(yīng)杯進行 __________ 處理。
(3)實驗小組同學進一步對實驗裝置進行了改進,在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強度對光合速率的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,請在下圖中畫出。
Ⅱ(12分)觀察一片樹林時發(fā)現(xiàn),陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實驗中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況。
請據(jù)圖分析回答:
(1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是
(2)光斑開始照射后的5秒內(nèi),O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
(3)圖中C點時,光反應(yīng)速率__________ 暗反應(yīng)速率(大于、小于或等于)。
(4) CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平的原因是__________,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是__________
(5)從光斑開始照射到A點,影響O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點限制O2釋放速率的因素主要__________
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省自貢市高三上學期第一次診斷性考試理綜試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分)回答下列I、II兩個小題。
I.(8分)下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,清據(jù)圖回答:
(1)從圖上可知,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都能調(diào)節(jié)免疫細胞的活動。前者是通過突觸前膜釋放 __________ 來調(diào)節(jié)的,后者是通過相關(guān)腺體分泌,并在體液中運輸?shù)腳_________來完成的。
(2)免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),請你例舉
出兩種:__________ 、 __________ 。
(3)若某抗原引起機體產(chǎn)生的抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞的表面,當再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為 __________。
(4)機體穩(wěn)態(tài)的維持離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流一方面可以通過細胞分泌的信息分子(如 __________ 、__________等)作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過 __________來實現(xiàn)信息交流,例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是
通過這一途徑實現(xiàn)的。
II.(12分)下圖為生物界氮循環(huán)的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)固氮微生物的生物固氮過程是 __________(填序號),該生物基因結(jié)構(gòu)的特點是__________.
(2)硝化細菌的硝化作用是指 __________填序號)過程,該過程能夠為硝化細菌的化能合成作用提供能量。
(3)植物完成⑤過程的兩個重要條件是 __________和 __________。
(4)目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個重大問題,因此,科學家設(shè)想讓水稻、玉米等農(nóng)作物也能自行固氮,這樣既能提高糧食產(chǎn)量,又能減少環(huán)境污染。你認為怎樣才能實現(xiàn)這一設(shè)想?
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