A. | 使用鐵鍋做飯有利健康,原因是鐵鍋含有的大量元素鐵是血紅蛋白的成分 | |
B. | 沙漠植物細胞內結合水的含量多于自由水 | |
C. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 | |
D. | 大腸桿菌分裂時高爾基體參與了細胞壁的形成 |
分析 1、組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、水的存在形式及生理功能:
形式 | 自由水 | 結合水 |
定義 | 細胞中絕大部分的水以游離的形式存在,可以自由流動 | 與細胞內的其他物質相結合的水 |
含量 | 約占細胞內全部水分的95% | 約占細胞內全部水分的4.5% |
功能 | ①細胞內良好的溶劑 ②參與生化反應 ③為細胞提供液體環(huán)境 ④運送營養(yǎng)物質和代謝廢物 | 是細胞結構的重要組成成分 |
聯系 | 自由水和結合水能夠隨新陳代謝的進行而相互轉化 |
解答 解:A、鐵是微量元素,A錯誤;
B、正常細胞中自由水的含量多于結合水,B錯誤;
C、溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌,C正確;
D、大腸桿菌屬于原核生物,其細胞中不含高爾基體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查組成細胞的元素和化合物、細胞結構和功能,要求考生識記組成細胞的元素的種類及含量;識記水的含量及功能;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:綜合題
圖中的5個細胞是某種生物(假設體細胞只含兩對同源染色體)不同細胞分裂的示意圖,請回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ,屬于減數分裂的是 ,屬于無絲分裂的是 。
(2)A細胞染色體數:DNA數:染色單體數的比例是 ,C細胞染色體數:DNA數:染色單體數的比例是 .
(3)具有同源染色體的細胞有 。
(4)染色體暫時加倍的細胞有 。
(5)具有姐妹染色單體的細胞有 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
細胞A的DNA為細胞B的兩倍之多,盡管兩個細胞屬同一類型。一個可能的解釋是細胞
A.在消耗能量
B.在運動
C.在進行增殖
D.在呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對真核生物的基因組文庫的描述,不正確的是( )
A.含有某種生物的全部基因 B.基因中含有啟動子和內含子
C.文庫的基因是通過受體菌承載的 D.文庫中的全部基因可以在物種間交流
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞分化成的效應細胞能特異性識別被H1N1感染的細胞 | |
B. | 呈遞給甲細胞的抗原是吞噬細胞自身合成的H1N1病毒外殼 | |
C. | 甲細胞可直接識別未經處理的H1N1病毒,合成并分泌淋巴因子 | |
D. | 對感染H1N1病毒的患者應注射相應抗體進行免疫預防 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果X代表血糖,在a→b時段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關 | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d時段腎小管和集合管細胞對水的通透性增大 | |
C. | 如果X代表CO2,c→d時段,腦干中的吸中樞興奮,呼吸強度增加 | |
D. | 如果X代表甲狀腺激素,則分級調節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用滅活的脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后,小鼠體內可能( )
A.產生過敏反應
B.產生的抗體不能與該病毒結合
C.產生針對該病毒的效應B細胞(漿細胞)
D.短期內再次受到該病毒感染后不會產生更多的抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 表示流經該生態(tài)系統內部的總能量 | |
B. | 一般情況下,3增加1Kg,1至少增加100Kg | |
C. | 生態(tài)系統的能量流動是循環(huán)進行的 | |
D. | 圖中4不包含次級消費者糞便中的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位 | |
B. | 真核細胞和原核細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核 | |
C. | 乳酸菌細胞的染色體主要由DNA和蛋白質組成 | |
D. | HIV病毒中與蛋白質合成有關的結構只有核糖體 |
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