【題目】生物的體細(xì)胞能夠分裂的次數(shù)是有限的,衰老死亡是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象。為研究決定細(xì)胞衰老是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì),你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)是( )
A. 去掉細(xì)胞核,觀察單獨(dú)的核、質(zhì)存活情況
B. 核移植,并進(jìn)行動(dòng)物克隆,觀察克隆動(dòng)物的生活年限
C. 將完整的年幼和年老的細(xì)胞融合,觀察重組細(xì)胞衰老的情況
D. 交換年幼和年老細(xì)胞的細(xì)胞核,觀察交換后細(xì)胞的衰老情況
【答案】D
【解析】
1、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳和代謝的控制中心。
2、要研究決定細(xì)胞衰老的是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì),可交換年幼和年老細(xì)胞的細(xì)胞核,觀察交換后細(xì)胞的衰老情況來(lái)驗(yàn)證。
A、去掉細(xì)胞核,觀察單獨(dú)的核、質(zhì)存活情況,破壞了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性,不符合題意,A錯(cuò)誤;
B、核移植,并進(jìn)行動(dòng)物克隆,觀察克隆動(dòng)物的生活年限,不能排除細(xì)胞質(zhì)的影響,不符合題意,B錯(cuò)誤;
C、將完整的年幼和年老的細(xì)胞融合,觀察雜種細(xì)胞衰老的表達(dá),不能確定細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的作用,不符合題意,C錯(cuò)誤;
D.分離出年幼的和年老的細(xì)胞核,分別移植于去核的年老的和年幼的細(xì)胞質(zhì)中,觀察交換后細(xì)胞的衰老情況,符合題意,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的描述,正確的是( 。
A.樣本溶液中滴加班氏試劑,不產(chǎn)生磚紅色說(shuō)明沒(méi)有還原性糖
B.洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,未發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞沒(méi)有活性
C.樣本溶液中滴加蘇丹Ⅲ溶液后,出現(xiàn)橘黃色說(shuō)明有脂肪
D.水綿滴加碘液后,細(xì)胞中呈現(xiàn)藍(lán)紫色顆粒結(jié)構(gòu)說(shuō)明有成形細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)證明,植物激素的調(diào)節(jié)是產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的主要原因,參與其調(diào)節(jié)的激素主要是________,該激素是由________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái),其化學(xué)本質(zhì)是________。
(2)為證明頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生與上述激素有關(guān),某興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
將生長(zhǎng)狀況相同的某植物幼苗(若干)隨機(jī)均分為A、B、C、D四組,其中A組不作任何處理,B、C、D三組除去頂芽后,B組不作處理、C組在去頂芽處放置________、D 組在去頂芽處放置含上述激素的瓊脂塊,將四組幼苗放在________的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。
(3)某同學(xué)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)D組并沒(méi)有表現(xiàn)出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析其最可能的原因是________。
(4)綜上分析可知,種植行道樹(shù)時(shí),為了擴(kuò)大遮陰面積,應(yīng)________(填“維持”或“解除”)頂端優(yōu)勢(shì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.多細(xì)胞生物都存在細(xì)胞分化
B.造血干細(xì)胞分化為各種血細(xì)胞
C.細(xì)胞衰老貫穿于人體生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程
D.細(xì)胞癌變的根本原因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方。
KH2PO4 | 1.4g | 纖維素粉 | 5.0g |
Na2HPO4 | 2.1g | NaNO3 | 1.0g |
MgSO47H2O | 0.2g | Na2HPO4 | 1.2g |
葡萄糖 | 10.0g | KH2PO4 | 0.9g |
尿素 | 1.0g | MgSO47H2O | 0.5g |
瓊脂 | 15.0g | KCl | 0.5g |
酵母膏 | 0.5g | ||
水解酪素 | 0.5g | ||
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL | 將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | ||
甲 | 乙 |
(注:水解酪素即水解酪蛋白,由酪蛋白水解得到)
【1】配置培養(yǎng)基必須經(jīng)過(guò)滅菌過(guò)程,即將培養(yǎng)基置于_____________條件下維持15-30分鐘,目的是為了殺死培養(yǎng)基中的_____________。
【2
【3】為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用,還應(yīng)在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種_________土壤稀釋液,并在相同且適宜條件下培養(yǎng)。如果____________________,則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用。
【4】如果將乙配制成固體培養(yǎng)基,則在培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落________(是/否)都能分解纖維素,理由是_______________________________________________________。
【5】為得到單個(gè)菌落,常采用的兩種接種方法是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.免疫抑制劑可用于治療系統(tǒng)性紅斑狼瘡
B.抗體與病原體結(jié)合后,直接使病原體裂解死亡
C.人體免疫系統(tǒng)能夠消滅癌細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
D.天花是一種由病毒引起的烈性傳染病,能用抗生素治愈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)以及假說(shuō)-演繹法的敘述正確的是
A.孟德?tīng)栐谟^察、分析和驗(yàn)證的基礎(chǔ)上提出假說(shuō)
B.“體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的”屬于觀察結(jié)果
C.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的假說(shuō)之一:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的基因分離
D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能檢測(cè)預(yù)期結(jié)論是否正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色有紫色和藍(lán)色兩種。為了研究其遺傳機(jī)制,研究者利用純系品種進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)表,下列敘述錯(cuò)誤的是()
雜交組合 | 父本植株數(shù)目 (表現(xiàn)型) | 母本植株數(shù)目 (表現(xiàn)型) | F1 植株數(shù)目 (表現(xiàn)型) | F2 植株數(shù)目(表現(xiàn)型) | |
Ⅰ | 10(紫色) | 10(紫色) | 81(紫色) | 260(紫色) | 61(藍(lán)色) |
Ⅱ | 10(紫色) | 10(藍(lán)色) | 79(紫色) | 247(紫色) | 82(藍(lán)色) |
A.雜交Ⅱ中 F2 的藍(lán)色植株一定為純合子
B.將兩個(gè)雜交組合中的 F1 相互雜交,產(chǎn)生的后代紫色和藍(lán)色的比例為 3:1
C.將兩個(gè)雜交組合中的 F2 紫色植株相互雜交,產(chǎn)生的后代中紫色和藍(lán)色的比例為 36:5
D.取雜交Ⅱ中 F2 的紫色植株隨機(jī)交配,產(chǎn)生的后代紫色和藍(lán)色的比例為 8:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)甲和乙是二個(gè)體重均為70kg,且具有同等體液的個(gè)體。某日,二者同時(shí)各吃了一份相同的高鹽快餐,但乙又喝了一瓶純水。以下各項(xiàng)敘述中正確的是( )
A. 甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低 B. 乙循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比甲低
C. 兩者抗利尿激素水平一樣 D. 乙將比甲產(chǎn)生的尿少
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