A. | 不同地區(qū)的群落演替最終都會演替到森林階段 | |
B. | 森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的 | |
C. | 種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”型增長 |
分析 群落演替是內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果,不同地區(qū)的群落演替不一定能演替到森林階段.
群落的結構特征包括垂直結構和水平結構:1、垂直結構:在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動物主要受食物的影響;2、水平結構:由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
解答 解:A、自然條件會影響群落的演替,條件適宜,可以演替到森林階段,A錯誤;
B、森林中動物的垂直結構是由其食物和棲息地決定的,B錯誤;
C、種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調(diào)節(jié),C正確;
D、雖然食物十分充足,但可能存在天敵等環(huán)境阻力,社鼠的種群數(shù)量可能呈“S”型增長,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查種群和群落的相關知識,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分/mmol.L-1 | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6 | 16 |
③ | 147 | 4 | 1.25 | 1 | 114 | 7.5 | 1 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.3 | 25 | 0 | 47 |
A. | ①是細胞外液,其滲透壓主要取決于Na+、Cl-和蛋白質(zhì) | |
B. | ②是血漿,③是組織液,④是淋巴 | |
C. | 若②③的離子濃度升高,則導致尿液增加 | |
D. | 若④為神經(jīng)細胞內(nèi)液,則維持細胞內(nèi)外K+、Na+濃度差主要體現(xiàn)細胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺建立細胞學說,揭示細胞和生物體結構的統(tǒng)一性和多樣性 | |
B. | 卡爾文用14C標記的C02供小球藻進行光合作用,探明了暗反應的過程 | |
C. | 格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉化實驗,證明了DNA分子是遺傳物質(zhì) | |
D. | 達爾文植物向光性實驗證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進尖端下方生長的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 理論上該細胞含有4套關于這種動物生長、發(fā)育、繁殖的全部遺傳信息 | |
B. | 圖中的1與2、5與10均可表示同源染色體 | |
C. | 這種細胞理論上產(chǎn)生的子細胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb | |
D. | 若該動物性別決定方式為XY型,則圖示代表的是雄性動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
密碼子 | CGA | GCU | UGG |
氨基酸 | 精氨酸 | 丙氨酸 | 色氨酸 |
A. | 1中含有氫鍵 | B. | 1、3、4中均含有糖類 | ||
C. | 2表示精氨酸 | D. | 4只能在細胞核和線粒體中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響實驗,用H202酶催化H202分解往往不能達到預期實驗結果 | |
B. | 經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體還能保持生活狀態(tài) | |
C. | 利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,實驗結果是細胞質(zhì)呈綠色,細胞核呈紅色 | |
D. | 利用洋蔥根尖進行“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗時,改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•津市市校級月考)人體受到刺激后能產(chǎn)生興奮并傳導興奮,這種生命活動主要是依靠什么細胞完成的( )
A.紅細胞 B.神經(jīng)細胞 C.精子 D.肌肉細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•松原校級期末)如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)的示意圖,要使最高營養(yǎng)級生物的產(chǎn)量最高,把能量集中引向最高營養(yǎng)級的食物鏈和生物E和C之間的關系分別是( )
A.A→B→C→E、捕食和競爭
B.A→B→E、競爭和捕食
C.A→D、競爭
D.A→B→C、捕食和競爭
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