分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A是生產(chǎn)者,B是二氧化碳庫,C是分解者,D是消費(fèi)者.
能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系:物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能.
(2)圖中A 為生產(chǎn)者,D為消費(fèi)者.
(3)A→D過程指生產(chǎn)者→消費(fèi)者,能量通過同化作用進(jìn)入消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動是隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的.
(4)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以CO2形式進(jìn)行循環(huán).
故答案為:
(1)A 生產(chǎn)者
(2)生產(chǎn)者 消費(fèi)者
(3)同化 物質(zhì)循環(huán)
(5)CO2
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解題關(guān)鍵:①能通過圖中物質(zhì)間箭頭關(guān)系判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分,②理解物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系.
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體的各種生理活動中,具有專一性的物質(zhì)是( )
A.激素和纖維素 B.脂肪和酶
C.核酸和酶 D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)是拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)( )
A.同種生物不同個體之間在許多性狀上存在差異
B.生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過生活條件所能承受的數(shù)量
C.不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會被淘汰
D.適應(yīng)性特征的形成是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,與腐乳風(fēng)味無關(guān)的是
A.加入的輔料 B.豆腐的含水量
C.鹽的用量 D.腐乳瓶空余的體積
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XHXh和XhY | B. | XhXh和XHY | C. | XHXH和XHY | D. | XHXh和XHY |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子發(fā)育期首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 | |
B. | 種子發(fā)育中GA和IAA的作用是,參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累 | |
C. | ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水,有利于種子的萌發(fā) | |
D. | 種子萌發(fā)開始時GA有解除種子休眠的作用 |
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