【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線（縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類），其中表述不正確的是（ ）

A．曲線不重疊時(shí)，M與N也可能存在競爭

B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

C．d＜b時(shí)，M與N之間競爭激烈

D．當(dāng)M呈“S”型增長到達(dá)K值時(shí)，會將N從該區(qū)域中完全排斥出去

【答案】D

【解析】根據(jù)曲線圖分析，M、N兩種生物攝取食物的種類有重疊，則為競爭關(guān)系，另外曲線不重疊時(shí)，M與N也可能存在競爭，如環(huán)境資源，A正確；b越大說明生物攝取的食物種類越多，表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，B正確；d越小，兩條曲線靠的越近，說明M、N兩種生物攝取食物的種類重疊越多，表明M與N的競爭越激烈，C正確；當(dāng)M呈“S”型增長到達(dá)K值時(shí)，由于二者有不同的食物種類，所以M生物不可能將N生物從該區(qū)域中完全排斥出去，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，在沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是（ ）

A．三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B．葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z－x－2y）g

C．葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z＋x－2y）g

D．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為（x－y）g/4 h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為一個(gè)簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A．該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成

B．圖中蜘蛛與青蛙之間既捕食又競爭

C．處于第三營養(yǎng)級的生物有3種

D．植食性鳥減少，會導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小柿子的果皮紅色與黃色是一對相對性狀（相關(guān)遺傳因子用R、r表示），下表是關(guān)于小柿子的果皮顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)相關(guān)情況。下列分析不正確的是（ ）

A．小柿子的果色中，紅果為顯性性性狀

B．實(shí)驗(yàn)組2的親本遺傳因子組成：紅果為Rr，黃果為rr

C．實(shí)驗(yàn)組3的后代中紅果中純合子占1/3

D．該實(shí)驗(yàn)說明控制果色性狀的遺傳因子遵循孟德爾的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（ ）

A. 都需要宿主細(xì)胞才能增殖 B. 都含有核糖體

C. 都含有DNA和RNA D. 都不含蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關(guān)的物質(zhì)。請回答：

（1）A～D中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是 （填字母）； B、C的成分相近，兩者最主要的差別是 。

（2）C的滲透壓大小主要與 （至少兩類物質(zhì)）的含量有關(guān)；其酸堿度保持相對穩(wěn)定，與它含有的 、HPO42-等離子有關(guān)。

（3）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境敘述錯(cuò)誤的是

A. 人體的內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴組成

B. 抗體、血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

C. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要指滲透壓、酸堿度和溫度等

D. 人體要維持穩(wěn)態(tài)，需要神經(jīng)――體液――免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)

B．核糖核苷酸通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

C．細(xì)胞核控制細(xì)胞所有的遺傳特性

D．沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中做了模擬某病毒的致病過程實(shí)驗(yàn)，如下圖所示

①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是___________過程。

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是__________，試管乙中模擬的是___________過程。

③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是_____________。

（2）人們通過研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素能阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細(xì)菌的繁殖。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，利用上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法，探究新型抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程。備用藥品：某種細(xì)菌DNA、新型抗生素溶液、生理鹽水等

①實(shí)驗(yàn)自變量：________________________________

②實(shí)驗(yàn)假設(shè)：新型抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液；

第二步：A試管中加入適量生理鹽水，B試管中加入__________________；

第三步：分別在A、B試管中加入等量某種細(xì)菌DNA，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，再分別檢測試管中是否含有DNA或RNA。

④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

如果_____________________________，則說明該抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄。

如果_____________________________，則說明該抗生素不能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄。

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