干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)�？茖W家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中，培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答：

(1)為獲得更多的卵母細胞，通常給供體母牛注射________________，在體外牛的精子獲能

常采用               。

(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵，相應的載體需要有        以便于進行檢測。

(3) B操作指               。A應保證發(fā)育到                 階段，才能進行B操作。

(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體，可在進行B操作之前進行________________。

(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類

的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。

(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外，人們還提出了通過分離效應T細胞并進行體外培養(yǎng)讓其大量增殖，來生產(chǎn)大量干擾素的設想。請你運用細胞工程的原理，提出一個簡單而可行的設計思路：                     。

(1)促性腺激素      化學法（或一定濃度的肝素或鈣離子A23187溶液）；

(2)標記基因 ； (3)胚胎移植   囊胚(桑椹胚)； (4)胚胎分割；

(5)節(jié)約資源，降低成本等（合理給分）  乳腺（房）生物反應器；

（6）將T淋巴細胞與骨髓瘤細胞在體外融合, 篩選出既能產(chǎn)生干擾素又能無限增殖的雜交瘤細胞并在適宜條件下進行培養(yǎng).


解析:

略

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2010-2011學年海南省嘉積中學高二下學期質(zhì)量檢測（一）生物試卷 題型：綜合題

干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)�？茖W家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中，培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答：

(1)為獲得更多的卵母細胞，通常給供體母牛注射________________，在體外牛的精子獲能
常采用              。
(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導入到受精卵，相應的載體需要有       以便于進行檢測。
(3) B操作指              。A應保證發(fā)育到                階段，才能進行B操作。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體，可在進行B操作之前進行________________。
(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類
的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。
(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外，人們還提出了通過分離效應T細胞并進行體外培養(yǎng)讓其大量增殖，來生產(chǎn)大量干擾素的設想。請你運用細胞工程的原理，提出一個簡單而可行的設計思路：                    。(2分)

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科目：高中生物 來源：2010年福建省泉州一中高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（10分）干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)。科學家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物發(fā)生器，使羊乳汁中含有人體干擾素請回答：
（1）科學家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的______________等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導入哺乳動物的___________細胞中，然后，將該細胞送入母體內(nèi)，使其生長發(fā)育成為______動物。
（2）人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi)，原因是_________________________。
（3）請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。

（4）如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導入羊體內(nèi)？請寫出兩種方法：
________________________、________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年陜西省西安地區(qū)高二下學期期中試題生物卷 題型：綜合題

干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)�？茖W家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物發(fā)生器，使羊乳汁中含有人體干擾素。請回答：

（1）科學家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的＿＿＿＿＿等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導入哺乳動物的＿＿＿＿＿細胞中，然后，將該細胞送入母體內(nèi)，使其生長發(fā)育成為＿＿＿＿＿動物。

（2）人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi)，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。

（4）如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導入羊體內(nèi)？請寫出兩種方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素，有人進行了實驗，可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后，細胞分裂就停止了。請你用細胞工程的方法，以小鼠為實驗對象，提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖，又能獲得大量小鼠干擾素的實驗設計簡單思路: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（10分）干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)�？茖W家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物發(fā)生器，使羊乳汁中含有人體干擾素請回答：

（1）科學家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的______________等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導入哺乳動物的___________細胞中，然后，將該細胞送入母體內(nèi)，使其生長發(fā)育成為______動物。

（2）人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi)，原因是_________________________。

（3）請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。

（4）如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導入羊體內(nèi)？請寫出兩種方法：

  ________________________、________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆河南省高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（13分）干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質(zhì)�？茖W家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中，培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答：

（1）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀�；蚬こ痰乃膫�基本操作步驟是                    、基因表達載體的構(gòu)建、                    和                   。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、           、＿＿＿＿  、＿＿＿＿  和復制原點等。將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是＿＿＿＿＿（顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法），為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是＿＿＿＿＿（受精卵、乳腺細胞）。

 (2) B操作指               。A應保證發(fā)育到                 階段，才能進行B操作。

(3)為同時獲得多個完全相同的子代個體，可在進行B操作之前進行________________。

(4)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外，人們還提出了通過分離效應T細胞并進行體外培養(yǎng)讓其大量增殖，來生產(chǎn)大量干擾素的設想。請你運用細胞工程的原理，提出一個簡單而可行的設計思路：                                          。(2分)

 

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