HIV、煙草花葉病毒和T2噬菌體在侵染過(guò)程中都能發(fā)生的是（　�。�
A、Ⅱ、ⅢB、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅲ、VD、只有Ⅲ
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：Ⅰ表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程；Ⅱ表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；Ⅲ表示翻譯過(guò)程；Ⅳ表示RNA分子的復(fù)制過(guò)程；Ⅴ表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程．其中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ是中心法則的主要內(nèi)容，而Ⅳ和Ⅴ是對(duì)中心法則進(jìn)行的補(bǔ)充和完善．
解答： 解：（1）HIV是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其在侵染過(guò)程中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋篟NA
逆轉(zhuǎn)錄
，因此能發(fā)生Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅴ過(guò)程；
（2）煙草花葉病毒是RNA病毒，其在侵染過(guò)程中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201407/88/870e6326.png" style="vertical-align:middle" />，因此能發(fā)生Ⅲ和Ⅳ過(guò)程；
（3）T2噬菌體是DNA病毒，其在侵染過(guò)程中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201407/88/888f55a0.png" style="vertical-align:middle" />，因此能發(fā)生Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程．
綜合以上可知，HIV、煙草花葉病毒和T2噬菌體在侵染過(guò)程中都能發(fā)生的是Ⅲ過(guò)程．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，同時(shí)能準(zhǔn)確判斷三種病毒侵染細(xì)胞后的遺傳信息的流動(dòng)情況，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設(shè)想，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在培育甲型H1N5病毒抗體轉(zhuǎn)基因奶牛的過(guò)程中，①過(guò)程屬于基因工程中
 
的構(gòu)建，這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
的啟動(dòng)子．
（2）③過(guò)程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時(shí)期再植入母體．暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存，牛胚胎干細(xì)胞（ES）可由這些早期胚胎中分離培養(yǎng)獲得，在滋養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)能維持
 
的狀態(tài)，對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后可用于器官移植．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，1最可能是
 
細(xì)胞，篩選出的Ⅱ細(xì)胞才既能
 
又能產(chǎn)生特定抗體．
（4）制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)．與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同，植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用
 
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理，以除去細(xì)胞壁：常用的促融劑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加
B、癌癥是致癌因子引發(fā)的，患病幾率與年齡無(wú)關(guān)
C、艾滋病患者比正常人患癌癥的幾率大
D、癌癥病人的體細(xì)胞中沒(méi)有抑癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、趨濕、避高溫的習(xí)性采集
B、B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C、用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
D、為了使空氣流通，A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間要留一定空隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)菌因接觸青霉素而產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，向著抗藥能力強(qiáng)的方向進(jìn)化
B、蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C、異地新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用納米技術(shù)制造出一種“生物導(dǎo)彈”，可以攜帶DNA分子．把它注射入組織中，可以通過(guò)細(xì)胞的內(nèi)吞作用的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，DNA被釋放出來(lái)，進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)，最終整合到細(xì)胞染色體中，成為細(xì)胞基因組的一部分，DNA整合到細(xì)胞染色體中的過(guò)程，屬于（　　）
A、基因突變B、基因重組
C、基因互換D、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個(gè)試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的如圖所示的物質(zhì)，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葡萄糖的在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、破傷風(fēng)桿菌能完成圖示全過(guò)程
D、分解1mol葡萄糖要消耗6mol③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、旅游可能使某地群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行
B、演替過(guò)程中群落的物種組成不斷變化
C、次生演替的速度比初生演替的速度快
D、發(fā)生于火山巖、冰川泥以及火災(zāi)后的森林的演替是初生演替

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同步練習(xí)冊(cè)答案