手足口病是一種由腸道病毒EV71（RNA病毒）感染引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)癥．下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、手足口病用抗生素可有效治療
B、腸道病毒都有特定序列，用此序列來鑒別EV71
C、EV71病毒容易發(fā)生基因突變
D、成人可能有相應(yīng)抗體而不易感染EV71
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題的知識點是免疫在穩(wěn)態(tài)中的作用，梳理相關(guān)知識然后根據(jù)選涉及的問題分析判斷．
解答： 解：A、抗生素能抑制細菌的生長繁殖，但對于病毒不起作用．所以A描述錯誤．
B、病毒有特定的核苷酸序列，可以據(jù)此鑒定病毒的類型．所以B描述正確．
C、EV71病毒是RNA病毒，由一條核糖核苷酸連構(gòu)成，容易發(fā)生突變．所以C描述正確．
D、EV71病毒進入人體后，激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性免疫，成人可能因為具有抗體不易感染．所以D描述正確．
故應(yīng)選A．
點評：本題的知識點是免疫調(diào)節(jié)、DNA與RNA在結(jié)構(gòu)上的不同，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備甲型H1N5病毒抗體的設(shè)想，請回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶牛的過程中，①過程屬于基因工程中
 
的構(gòu)建，這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
．
（2）轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N5病毒抗體，③過程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時期再植入母體．可以采用
 
技術(shù)，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是
 
細胞，篩選出的Ⅱ細胞才既能
 
又能產(chǎn)生特定抗體．
（4）制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術(shù)，與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用
 
對細胞進行處理，以除去細胞壁；常用的促融劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP分子中的“A”指腺嘌呤
B、ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
C、有氧呼吸的各個階段都能產(chǎn)生ATP
D、ADP轉(zhuǎn)化為ATP時要消耗水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯誤的是（　�。�
A、若甲中a和b分別代表細菌和藍藻，則c可能代表放線菌，d可能代表原核生物
B、若乙中三個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是a
C、若丙中三個圓圈中，a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多
D、若丁中a和b代表質(zhì)粒和運載體這兩個概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)進化證據(jù)的敘述中，錯誤的是（　　）
①從始祖馬到現(xiàn)代馬的進化過程中，古生物化石提供了最直接的證據(jù)
②從鯨、龜、蝙蝠等動物的前肢骨骼的適應(yīng)性分化中，依稀可見痕跡器官的存在
③從魚類、鳥類、哺乳類動物的早期胚胎中均有鰓裂這一事實中，得到比較解剖學(xué)上的證據(jù)
④從比較真核細胞內(nèi)的細胞色素C中氨基酸的差異性大小，推得生物之間的親緣關(guān)系遠近．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)問題．
下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐．以下是下丘腦和垂體有關(guān)激素分泌和調(diào)節(jié)的示意圖．小寫字母表示激素，數(shù)字和箭頭表示信息的傳遞途徑．
（1）當血液的血漿滲透壓升高時，Y細胞分泌抗利尿激素作用于
 
（器官），該器官發(fā)生的生理調(diào)節(jié)過程是
 
，產(chǎn)生的生理效應(yīng)是
 
．同時下丘腦的
 
中樞興奮，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用使人產(chǎn)生口渴的感覺．
（2）當皮膚
 
感受器受到寒冷刺激傳到X細胞后，使圖中①②③過程活動將增強．激素d的名稱是
 
，激素b的名稱是
 
．激素c的功能除促進人體新陳代謝產(chǎn)生熱量維持體溫外，還具有
 
、
 
作用．
（3）在寒冷環(huán)境中，下丘腦也能通過神經(jīng)活動調(diào)節(jié)體溫．試舉一例說明通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使機體增加產(chǎn)熱的方式
 
．
（4）圖中④⑤途徑傳遞的信息分子及其生理作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--生物技術(shù)與實踐專題】
白僵菌高孢粉是國家林業(yè)局推廣的高效生物殺蟲劑之一，應(yīng)用于多種林木和農(nóng)作物害蟲的防治．白僵茵分生孢子在寄主表皮、氣孔或消化道上，遇適宜條件開始萌發(fā)，生出芽管．同時產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶、幾丁質(zhì)酶等溶解昆蟲的表皮，通過芽管入侵蟲體，在蟲體內(nèi)生長繁殖，消耗寄主體內(nèi)養(yǎng)分，產(chǎn)生各種毒素，形成大量菌絲和孢子，布滿蟲體全身．請回答下面的問題：
（1）從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)用菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→
 
→性能測定．為分離鑒定白僵茵產(chǎn)生的各種酶，最為快捷靈敏的方法是
 
．
（2）分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．在配制白僵菌培養(yǎng)基時常加入蔗    糖、硫酸銨、硝酸鉀等成分，硫酸銨、硝酸鉀屬于
 
營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）白僵菌純培養(yǎng)常用的接種方法是
 
和
 
．
（4）分離與培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基和接種工具都要進行-處理，利用高溫可以使微生物的
 
等物質(zhì)變性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（六）回答有關(guān)血脂代謝的問題．
如圖1表示血液中甘油三酯代謝示意圖；圖2表示脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）圖1中，部分甘油三酯在脂肪細胞中分解為A，A表示的物質(zhì)是
 
．B表示的物質(zhì)是
 
．
（2）能促進圖1中過程①代謝的激素有
 
；胰島素對圖1中哪些過程起到促進作用？
 
．
（3）由圖1可知，血液中甘油三酯來源有2個，途徑②表示甘油三酯來源于
 
；描述途徑①→A→③→B→⑤的代謝過程
 
．
（4）圖2結(jié)構(gòu)中，核心成分4是
 
；周圍的大分子1是
 
．攜帶運輸膽固醇的脂蛋白主要是
 
．
（5）簡述血液中血脂含量偏高對身體造成的危害：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)利用同位素標記法研究變形蟲細胞核功能的實驗，據(jù)此推斷不正確的是（　�。�
A、RNA首先在細胞核中合成，然后釋放到細胞質(zhì)當中
B、細胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細胞的代謝
C、若核質(zhì)分離較長時間后進行移植，則B組實驗細胞質(zhì)中無15N的RNA
D、A組培養(yǎng)液換用15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進行實驗，可得到相同的實驗結(jié)果

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