【題目】

A. 該免疫屬細(xì)胞免疫，無(wú)體液免疫

B. 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C. 只有形成記憶細(xì)胞，再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的效應(yīng)細(xì)胞

D. 效應(yīng)T細(xì)胞可引起靶細(xì)胞滲透壓改變而導(dǎo)致其裂解死亡

【答案】A

【解析】

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ（PEPCKI）是參與人體內(nèi)由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖異生途徑的一種關(guān)鍵性酶，其作用機(jī)理如圖所示，下列敘述不正確的是

A. 糖異生途徑最可能發(fā)生在肝細(xì)胞內(nèi)，以彌補(bǔ)肝糖原儲(chǔ)備的不足

B. 機(jī)體血糖濃度過(guò)低時(shí)，胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)

C. 抑制PEPCK乙�；蔀橹委熀皖A(yù)防糖尿病的可能

D. 圖示調(diào)節(jié)過(guò)程存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為1.032×104，每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，每個(gè)脫氧核苷酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為300，那么合成該多肽化合物的基因相對(duì)分子質(zhì)量約為

A. 170928 B. 181800 C. 170910 D. 176364

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體動(dòng)物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞圖，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中含有兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞有②③

B. 圖②、圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中，圖④分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

C. 圖④中可能存在控制同一性狀不同表現(xiàn)類(lèi)型的基因

D. 圖③中染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2，該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳的時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)莓起源于北美，多年生灌木小漿果果樹(shù)，較多品種不耐低溫。圖中表示其葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①～⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）圖中②的作用是________,③的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為__________。在光下，藍(lán)莓根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有_______________。

（2）Rubisco酶是光合作用過(guò)程中一種極為關(guān)鍵的酶。研究人員為研究低溫處理對(duì)該酶合成的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)組藍(lán)莓植株每日采用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚恚恢芎蠓謩e提取實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組藍(lán)莓葉片中Rubisco酶的量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組該酶含量下降，為探究含量下降的原因，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組與Rubisco酶合成相關(guān)的mRNA的量顯著低于對(duì)照組，這說(shuō)明低溫抑制了Rubisco酶合成基因的_______過(guò)程，使Rubisco酶含量下降。

（3）將一株正常生長(zhǎng)的藍(lán)莓植株置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)光合速率下降，原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

　　　　　　　　

A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈，朱鹮位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)中，朱鹮與魚(yú)類(lèi)的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食

C. 流入朱鹮的總能量小于魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)的總能量之和

D. 大量捕撈魚(yú)類(lèi)將使該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

　　　　　　　　　

A. 圖中興奮傳導(dǎo)（傳遞）的方向是④③②①，③是傳入神經(jīng)

B. 刺激C處產(chǎn)生興奮，②處膜外電位將發(fā)生正→負(fù)→正的變化

C. 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D. Ⅱ上含有相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)的受體，能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一段多核苷酸鏈中的堿基組成為20％A，20%的C，30%的G，30%的T，它是一段（ ）

A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于種群數(shù)量調(diào)查及實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 可用樣方法調(diào)查某一園林中蚜蟲(chóng)的密度

B. 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查某草原上斑馬的種群數(shù)量

C. 對(duì)酵母菌抽樣檢測(cè)時(shí)，先將培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)室，再蓋蓋玻片

D. 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度可采用取樣器取樣的方法

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