【題目】甲圖為橫放在地面上的植物的生長狀況，乙圖為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。試分析甲圖中A部位和C部位的生長素濃度分別相當(dāng)于乙圖中的哪一區(qū)間（ ）

A.Ⅰ～Ⅱ區(qū)間和Ⅱ～Ⅲ區(qū)間B.Ⅱ～Ⅲ區(qū)間和Ⅰ～Ⅱ區(qū)間

C.Ⅲ～Ⅳ區(qū)間和Ⅰ～Ⅲ區(qū)間D.Ⅰ～Ⅲ區(qū)間和Ⅲ～Ⅳ區(qū)間

【答案】D

【解析】

生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關(guān)，低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，而且往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。植物的不同部位對同樣濃度的生長素有不一樣的反應(yīng)，如植物根的向地性，由于重力作用，近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度高，而根對生長素比較敏感，所以根向地生長，而莖對生長素濃度沒有根敏感，所以莖向上（背地）生長。

由于重力作用，C側(cè)生長素濃度高于A，根對生長素較敏感，高濃度抑制根生長，因此結(jié)合圖乙，A應(yīng)位于Ⅰ～Ⅲ區(qū)間，C應(yīng)位于Ⅲ～Ⅳ區(qū)間。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。如圖是“無廢棄物農(nóng)業(yè)”中對有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)和能量

B.該模式遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理等基本原理

C.從資源化、無害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④

D.蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某植株幼苗在不同光強(qiáng)度下凈光合速率的日變化進(jìn)行研究。設(shè)置了全光照(L0)、一層遮蔭(L1，輻射強(qiáng)度相當(dāng)于全光照60%)、二層遮蔭(L2，輻射強(qiáng)度相當(dāng)于全光照25%）3種環(huán)境。

(1)光合作用的色素存在于葉肉細(xì)胞的________(結(jié)構(gòu))，光合作用包括________和________兩個(gè)階段。

(2)據(jù)圖所知，存在“光合午休”現(xiàn)象的光環(huán)境有________，請嘗試解釋上述“光合午休”的原因：_____________。

(3)據(jù)圖推測，在人工育苗過程中，能夠較好滿足該植株幼苗生長發(fā)育的需求的光照條件是__________，原因是：________________________。

(4)對植株進(jìn)行長期遮光處理后，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)葉片的氣孔直徑變小，密度減少，為探究這種適應(yīng)性的變化是否可遺傳，請寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和CO2

B.無氧呼吸中有機(jī)物氧化分解不徹底

C.有氧呼吸的場所是線粒體

D.有氧呼吸過程中第三階段釋放能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞，因血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)改變而呈鐮刀狀，這種紅細(xì)胞容易破裂，使人患溶血性貧血，嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致死亡。下圖為鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解。請分析作答：

（1）圖中①是________（填字母）。

（2）由圖可知，鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因中發(fā)生了堿基對的________引起的。

（3）此實(shí)例反映出基因可以通過控制________直接控制生物體的性狀。

（4）除基因突變外，可遺傳變異的來源還有________和染色體變異。它們在育種工作中具有較高的應(yīng)用價(jià)值，例如培育三倍體無子西瓜應(yīng)用的原理是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV通過識別T細(xì)胞表面特有的蛋白質(zhì)來侵染T細(xì)胞。2018年11月，有學(xué)者宣布經(jīng)過基 因編輯的嬰兒在中國健康誕生，這對嬰兒的一個(gè)基因被切除，使其出生后即能抵抗HIV。其 使用的是CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)，下圖為Cas9蛋白依據(jù)sgRNA片段切割DNA示意圖 (不同的sgRNA可以識別不同的DNA序列)

請回答：

（1）DNA重組技術(shù)主要用到的工具酶包括DNA連接酶和____，圖中充當(dāng)該酶的物質(zhì)是____。

（2）Cas9-sgRNA復(fù)合體能夠精準(zhǔn)識別某核苷酸序列的原因可能是____。

（3）經(jīng)基因編輯過的嬰兒出生后能夠免遭HIV侵染的直接原因是____。

（4）在獲得轉(zhuǎn)基因動物時(shí)一般對受精卵進(jìn)行操作，通過____技術(shù)將含有目的基因的表達(dá)載體直接注入，目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并表達(dá)的過程稱為____ 。

（5）操作后的受精卵需要先在發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)以檢査____，其培養(yǎng)液必須添加________等天然成分.后經(jīng)____一段時(shí)間后，再經(jīng)胚胎移植到雌性動物體內(nèi)發(fā)育。移植胚胎能在受體內(nèi)存活的原因是____反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖的敘述正確的是

A.若該圖表示人體中部分體液的關(guān)系，則應(yīng)去掉箭頭a、c，在b、d、e、f處均加上反向箭頭，并可確定甲是細(xì)胞內(nèi)液

B.若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，其中甲為生產(chǎn)者，丁為分解者

C.若該圖表示一個(gè)群落，則箭頭可完全表示生物之間的物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞關(guān)系

D.若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是番茄葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為甲圖中結(jié)構(gòu)1的模型圖。請據(jù)圖分析回答

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)[5]細(xì)胞膜的基本支架是________________。

（2）自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的強(qiáng)氧化物質(zhì)，可攻擊生物膜中的磷脂分子。當(dāng)細(xì)胞中出現(xiàn)大量自由基時(shí)，除細(xì)胞器[___]外，其它具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器都會受到損傷。

（3）圖甲中結(jié)構(gòu)[ __]是細(xì)胞核，其膜上的_____________是RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出的通道。

（4）光合作用過程中，吸收光能的色素分布在乙圖中的[_____]上，在其上發(fā)生的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了 ATP和________________。

（5）大棚種植番茄時(shí)，農(nóng)民常采取通風(fēng)的措施，來提高____________的濃度以增強(qiáng)光合速率。但在陰雨天則不需要通風(fēng)，是因?yàn)榇藭r(shí)限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”活動中，以酵母菌和葡萄糖為材料，用澄清石灰水檢測CO2，裝置簡圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲溶液為澄清石灰水，乙溶液為酵母菌和葡萄糖混合液

B.澄清石灰水變渾濁，說明酵母菌在無氧條件下會產(chǎn)生CO2

C.若向混合液中通入空氣，酵母菌的乙醇發(fā)酵速率會減慢

D.若水浴溫度過高使乙醇的生成速率下降，其原因是乳酸脫氫酶活性下降

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