9.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如圖.

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶,過(guò)程②依據(jù)的原理是生物膜的流動(dòng)性.
(2)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,通過(guò)解離、漂洗、染色和制片等過(guò)程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu).
(3)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(4)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是保持原生質(zhì)體的完整性.原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)細(xì)胞壁再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(5)采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1-4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1-4中一定不是雜種植株的有3.

(6)對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株.

分析 據(jù)圖分析,過(guò)程①表示原生質(zhì)體的制備,要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,過(guò)程②體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):一定的流動(dòng)性.將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程是植物組織培養(yǎng),經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,再分化形成完整植株.

解答 解:(1)過(guò)程①表示原生質(zhì)體的制備,要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁.過(guò)程②表示原生質(zhì)體的融合,依據(jù)的原理是生物膜的流動(dòng)性.
(2)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,通過(guò)解離、漂洗、染色和制片等過(guò)程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu).
(3)用于融合的兩個(gè)細(xì)胞,一個(gè)是黑芥苗的葉肉細(xì)胞,一個(gè)是花椰菜的根部細(xì)胞,其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,可通過(guò)觀察葉綠體的有無(wú)作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(4)原生質(zhì)體沒(méi)有細(xì)胞壁的保護(hù),需要加入適宜濃度的甘露醇以保證滲透壓的穩(wěn)定,以避免原生質(zhì)體吸水或失水破壞原生質(zhì)體的完整性;原生質(zhì)體通過(guò)細(xì)胞壁再生形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而形成愈傷組織.
(5)根據(jù)圖譜,花椰菜含有堿基對(duì)為300和600的DNA片段,黑芥含有堿基對(duì)為1000、1300和1500的DNA片段,再生植株3,只含有長(zhǎng)度為300和600的片段,與花椰菜一致,1、2、4既含有花椰菜DNA片段,又含有黑芥DNA片段,為雜種植株.
(6)本實(shí)驗(yàn)獲得的是抗黑腐病的雜種植株,因此對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶     生物膜的流動(dòng)性
(2)解離  染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu)
(3)葉綠體
(4)保持原生質(zhì)體的完整性
(5)3
(6)黑腐病菌

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí),綜合考查了植物細(xì)胞工程、細(xì)胞分裂裝片的制作觀察、PCR 圖譜的識(shí)別等相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)也考查了考生確判斷圖中各過(guò)程的名稱及采用的方法;能分析題文和題圖,從中提取有效信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于葉綠素提取的敘述,錯(cuò)誤的是

A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料

B.加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞

C.用乙醇提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素

D.研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示為生物膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,①②③代表物質(zhì)運(yùn)輸方式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中所示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型.鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)途徑②協(xié)助擴(kuò)散 排出的.囊性纖維化病是由于編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致肽鏈錯(cuò)誤折疊,使蛋白質(zhì)的空間(填“平面’’或“空間’’)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而導(dǎo)致氯離子不能通過(guò)途徑③主動(dòng)運(yùn)輸 運(yùn)出細(xì)胞所致.
(2)人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱為脂質(zhì)體,所有帶電荷的分子不管它多小,都很難通過(guò)脂質(zhì)體,即使脂質(zhì)體外離子濃度很高,這是因?yàn)榱字p分子層的內(nèi)部(填“內(nèi)部”或“外部”)是疏水的.纈氨霉素是一種十二肽的抗生素,若將它插入脂質(zhì)體的磷脂雙分子層內(nèi),可使K+的運(yùn)輸速度提高100000倍,但卻不能有效提高Na+的運(yùn)輸速度,由此可以得出的結(jié)論是:①載體蛋白能提高運(yùn)輸速度;②載體蛋白具有特異性.
(3)細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有  機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).上述文字中“細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故.“分開存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有選擇透過(guò)性的生理特性.比較相同干重的黑藻細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量比值是8:5:1,為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量會(huì)較少?磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌沒(méi)有核膜和具膜細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.四月的日本迎來(lái)最美櫻花季,吸引大批中國(guó)游客赴日賞櫻,拉動(dòng)日本經(jīng)濟(jì)大幅增長(zhǎng).國(guó)內(nèi)一些城市也結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境研究櫻花種植的可行性以發(fā)展旅游業(yè).
I.為研究鹽對(duì)櫻花幼苗光合作用的影響,在不同濃度NaCl條件下,對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如圖.檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從葉片中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏黃,可能漏加的化學(xué)藥品是碳酸鈣.現(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體,對(duì)其葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不(“不”或“非!保╋@著.
(2)當(dāng)NaCl濃度在200~250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降,自然條件下植株在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象.前者主要是由于光合色素含量降低,后者主要是由于胞間CO2濃度降低.
(3)從圖可知櫻花幼苗的光合速率與NaCl濃度的關(guān)系是在一定的NaCl濃度范圍內(nèi)隨著濃度升高光合速率增大,超過(guò)一定濃度則隨NaCl濃度的升高光合速率降低.
II.選取櫻花幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),得到如下的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖

(4)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體.
(5)為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(6)圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過(guò)滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,假如你是其中的一員,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過(guò)滲透作用吸水或失水,請(qǐng)你說(shuō)出作出該假設(shè)的理論依據(jù):動(dòng)物細(xì)胞具有滲透作用條件(或細(xì)胞膜有選擇透過(guò)性,當(dāng)細(xì)胞與外界溶液接觸時(shí),膜兩側(cè)具有濃度差).
(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑:顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等.
實(shí)驗(yàn)材料:為了便于取材和觀察,最好選用人的紅細(xì)胞(口腔上皮細(xì)胞)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制并選用生理鹽水、蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液.
②在載玻片的中央滴加一滴生理鹽水,放入所選細(xì)胞,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.制備同樣裝片若干個(gè),分別放在顯微鏡下觀察.
③取一個(gè)臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水,另一側(cè)用吸水紙吸引,并重復(fù)幾次;另取一個(gè)臨時(shí)裝片,在載玻片的一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液,另一側(cè)操作同上.
④用顯微鏡觀察.觀察指標(biāo)是細(xì)胞的體積(或形態(tài))變化.
(3)預(yù)期及結(jié)論:
如果你的假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是:在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞體積變大甚至破裂;在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞體積變小皺縮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)途徑1、2、3中①②過(guò)程分別表示脫分化和再分化.
(2)由途徑1形成的植株B的基因型有AB、Ab、aB、ab,植株B成熟時(shí)不可育的原因是減數(shù)分裂時(shí)染色體不能聯(lián)會(huì),不能形成正常的生殖細(xì)胞.使植株B可育的方法是幼苗期用秋水仙素處理,使染色體數(shù)目加倍.
(3)從植株A到植株C的培育過(guò)程,需要發(fā)揮調(diào)控作用的植物激素至少有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素.
(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀相同(“相同”“不相同”或“不一定相同”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.兩純合子雜交后代都是純合子錯(cuò)誤(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物氧化塘是利用藻類和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng).如圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關(guān)系,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理
B.在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理
C.B層中的藻類和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系
D.出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者
C.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),僅存在于細(xì)胞核中
D.脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

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