下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.基因工程能打破物種界限,定向地改造生物性狀

B.蛋自質(zhì)工程是利用已有的蛋自質(zhì)組裝成新的蛋白質(zhì)

C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可培育出 “ 番茄一馬鈴薯”

D.單克隆抗體制備用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

 

B

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白，滿族人類的生產(chǎn)和生活需要，Ｂ錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，正確的是

A．細(xì)胞中的抑癌基因主要是促進(jìn)細(xì)胞的不正常增殖

B．花藥離體培養(yǎng)形成植株的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分化

C．衰老的生物個(gè)體不會(huì)有幼嫩細(xì)胞

D．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

 

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假說(shuō)－演繹法包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)環(huán)節(jié)。利用該方法孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律，下列說(shuō)法正確的是

A．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)

B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子

C．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上”

D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可解釋有性生殖生物所有相關(guān)性狀的遺傳現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）請(qǐng)閱讀下列材料并回答：

材料一、由于細(xì)胞的密度不同，在地面上受重力影響，細(xì)胞的融合非常困難，在太空進(jìn)行此試驗(yàn)比在地面試驗(yàn)細(xì)胞融合率大大提高。“神舟”六號(hào)飛船上進(jìn)行了B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的融合、黃花煙草原生質(zhì)體和“革新”一號(hào)煙草原生質(zhì)體的融合兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在電融合儀內(nèi)經(jīng)過(guò)l60min后，終于獲得成功。

材料二、右圖為哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程及相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖，其中b為卵細(xì)胞，c、d為體細(xì)胞。

（1）細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)越性在于 。在太空進(jìn)行細(xì)胞融合與在地面進(jìn)行細(xì)胞融合相比，其優(yōu)越性在于 。（每空2分）

（2）利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的雜交瘤技術(shù)，為制造 開(kāi)辟了新的途徑。

（3）動(dòng)物個(gè)體甲、乙的產(chǎn)生分別屬于 生殖和 生殖。

（4）在“神舟”六號(hào)飛船上舉行的“太空融合”，與上圖中的方法 的原理相同。

（5）人工誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合與誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法相同的是都可用 方法和 方法，此外動(dòng)物細(xì)胞融合還可用 作為誘導(dǎo)劑。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為在神舟六號(hào)上所用的誘導(dǎo)方法是 。

 

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大氣平流層中的臭氧層可以濾除太陽(yáng)光中大部分的紫外輻射，因此被稱為地球生物圈的保護(hù)傘，然而．由于人類大量排放鹵代烴(如制冷劑氟利昂)，嚴(yán)重破壞了臭氧層，引起地球表面紫外輻射增強(qiáng)。臭氧層耗損引起普遍的生物學(xué)效應(yīng)是

A．海洋浮游生物增多 B.人類皮膚癌、白內(nèi)障增加

C．生物群落的分布不受影響 D．農(nóng)作物減產(chǎn)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B.物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的

C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少

D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

除下列哪一項(xiàng)外，轉(zhuǎn)基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件是

A．能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存

B．具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接

C．具有標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選

D．是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二上第一次月考生物（解析版） 題型：綜合題

圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜外電位的裝置，圖2是測(cè)得的膜電位變化。請(qǐng)回答：

(1)圖1裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中 點(diǎn)的電位，該電位稱為 電位。

(2)當(dāng)神經(jīng)受到適當(dāng)刺激后，在興奮部位，膜對(duì)離子的通透性發(fā)生變化， 離子大量流向膜內(nèi)，引起電位逐步變化，此時(shí)相當(dāng)于圖2中的 段。

(3)將離體神經(jīng)置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中，給予一定的刺激后，圖3中能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關(guān)系的是（圖中縱軸表示膜電位，橫軸表示鈉離子濃度對(duì)數(shù)值）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二上第一次月考生物（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過(guò)膜內(nèi)外電位的變化產(chǎn)生（ ）

A．電荷 B．局部電場(chǎng) C．局部電流 D．電勢(shì)

 

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