5.某細(xì)胞研究所對(duì)小鼠腸上皮細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),測(cè)定了細(xì)胞周期中各階段時(shí)間,結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答:
分裂時(shí)期分裂間期分裂期合計(jì)
G1SG2M
時(shí)間(小時(shí))3.47.92.21.815.3
(1)在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見(jiàn)紡錘絲是由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出.在M期中染色單體的消失發(fā)生在后期.
(2)用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)小鼠腸上皮細(xì)胞后,處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記.洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè).預(yù)計(jì)最快約2.2h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)4小時(shí)被標(biāo)記的M期細(xì)胞數(shù)占M期細(xì)胞總數(shù)的比例為100%.
(3)若向培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷(DNA復(fù)制的原料之一),處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響.預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4h后,細(xì)胞都將停留在S期.
(4)蛙腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24h,M期時(shí)長(zhǎng)為3.9h.若要用做“觀察有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料,選用蛙的腸上皮細(xì)胞更合適.
(5)S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前.

分析 閱讀題干和表格可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求進(jìn)行回答.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞與紡錘絲形成相關(guān)的細(xì)胞器是中心體,染色單體的消失發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期,隨著絲點(diǎn)的分裂而消失.
(2)由表格可知G2期的時(shí)間為2.2小時(shí),洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè)最快約2.2h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞,再經(jīng)過(guò)4小時(shí)被標(biāo)記的M期細(xì)胞數(shù)占M期細(xì)胞總數(shù)的比例為100%.
(3)處于G2期的細(xì)胞到達(dá)S期的時(shí)間是2.2+1.8+3.4=7.4小時(shí),其他細(xì)胞所需時(shí)間都比7.4小時(shí)短,所以預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4小時(shí)細(xì)胞都將停留在S期.
(4)蛙腸上皮細(xì)胞M期時(shí)長(zhǎng)為3.9h,比小鼠的長(zhǎng),若要用做“觀察有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料,選用蛙的腸上皮細(xì)胞更合適.
(5)S期和G1期細(xì)胞融合,S期的啟動(dòng)需要蛋白質(zhì)分子已經(jīng)具備,所以G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前.
故答案應(yīng)為:
(1)中心體 后期
(2)2.2 100%
(3)7.4
(4)蛙

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期,主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期概念的理解、運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,元素組成最相似的一組是( 。
A.糖原、胰島素、性激素B.DNA、RNA、ATP
C.纖維素、性激素、抗體D.淀粉、淀粉酶、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有機(jī)物及其合成結(jié)構(gòu)不配對(duì)的是(  )
A.淀粉:葉綠體B.淋巴因子:粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.纖維素:高爾基體D.星射線:核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖示溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解,它也能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器,以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A.①過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān),②過(guò)程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān)
B.③過(guò)程說(shuō)明溶酶體能分解衰老的細(xì)胞器
C.溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解
D.正常情況下溶酶體內(nèi)的酶能透出膜外將物質(zhì)水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi).再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.請(qǐng)分析回答:

(1)研究人員發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),即實(shí)現(xiàn)[H]的氧化,生成水,并能合成大量ATP.
(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(見(jiàn)圖2),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水的尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成.若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用.用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi).線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有abdef(填選項(xiàng)前的字母).
a.水     b.丙酮酸     c.葡萄糖
d.ATP    e.核苷酸     f.氨基酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱).

(1)甲和乙中的細(xì)胞雖然所處部位不同,但它們的遺傳物質(zhì)都是DNA.其中甲圖中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有[5]葉綠體和[4]線粒體.
(2)1號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,如果降低溫度,流動(dòng)性將下降.
(3)夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的①②④.(填入編號(hào))
①光合作用②細(xì)胞呼吸③細(xì)胞增殖④信息交流
(4)甲細(xì)胞是否適于做質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)?不適于,理由是因?yàn)樵摷?xì)胞為葉肉細(xì)胞,不便于觀察液泡的形狀變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞癌變與端粒酶的活性有關(guān).端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,能以自身的核酸為模板,在其蛋白組分的催化下合成端粒DNA序列.下列與端粒酶和癌細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.從功能上看,端粒酶屬于逆轉(zhuǎn)錄酶
B.端粒酶在正常人細(xì)胞中活性被抑制
C.合成端粒DNA序列的原料是四種脫氧核苷酸
D.端粒酶RNA與端粒DNA的堿基序列相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖1和圖2是科研人員研究了光照強(qiáng)度、CO2濃度對(duì)番茄光合作用的影響.圖3是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物,K1、K2為閥門(mén),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前為關(guān)閉狀態(tài)(不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖3中,打開(kāi)K1,給予試管一定強(qiáng)度的光照,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動(dòng)一段距離X后停止,停止移動(dòng)的原因是容器內(nèi)的CO2有限.距離X對(duì)應(yīng)的體積可表示小球藻的凈光合作用速率,所測(cè)數(shù)值是否準(zhǔn)確,如不準(zhǔn)確應(yīng)怎樣改進(jìn)?不準(zhǔn)確,應(yīng)另設(shè)一個(gè)除了將圖3中的小球藻殺死外,其他與原裝置相同.
(2)圖3中,若液滴右移,此時(shí)酵母菌的呼吸方式中一定有產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸(或無(wú)氧呼吸).如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論,可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,加入酸性重鉻酸鉀(試劑),所驗(yàn)證的呼吸作用方式的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線.若圖中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí),短時(shí)間C5和C3的含量變化將分別是增加和減少.圖中若其它條件不變,溫度升高5℃則A點(diǎn)將向向右方向移動(dòng),A點(diǎn)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體的類囊體膜上
(4)圖2表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下,番茄光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況.CO2濃度過(guò)高時(shí),增加CO2濃度光合強(qiáng)度反而降低的原因CO2增加,抑制呼吸作用,使光合產(chǎn)物運(yùn)輸受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某片成熟玉米地的玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊,沒(méi)有明顯的高株和矮株,可以說(shuō)這個(gè)群落在垂直結(jié)構(gòu)上( )

A.無(wú)分層現(xiàn)象 B.有分層現(xiàn)象 C.分層不明顯 D.分層未開(kāi)始

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