由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收。請(qǐng)分析并回答:
(1)甲圖為某地區(qū)兩年來(lái)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線。
①.東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到________________等因素的影響。
②.東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的__________,以降低種群密度。另外可適當(dāng)引入與其有__________關(guān)系的生物,抑制其種群數(shù)量增長(zhǎng)。
(2)蝗蟲(chóng)體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來(lái)源。在某地鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。
①.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________,在此生態(tài)系統(tǒng)中有________條捕食食物鏈。
②.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了________中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的________和能量的_____________。
(1)①.溫度、降水量    ②.出生率  捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)(答出1個(gè)即可)
(2)①.野草、小麥      6     ②.野草、蝗蟲(chóng)、糞便、秸稈(答出兩種即可,或過(guò)去不被利用的物質(zhì))    循環(huán)再生  多級(jí)利用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收。請(qǐng)分析并回答:

   (1)甲圖為某地區(qū)兩年來(lái)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線。

①東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到____等因素的影響。

②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的

               ,以降低種群密度。另外可適當(dāng)引入與其有          關(guān)系的生物,抑制其種群數(shù)量增長(zhǎng)。

   (2)蝗蟲(chóng)體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來(lái)源。在某地鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。

①該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         ,在此生態(tài)系統(tǒng)中有          條捕食食物鏈。

②與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了        中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的____和能量的           。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收。請(qǐng)分析并回答:

(1)甲圖為某地區(qū)兩年來(lái)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線。

①東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到__________ 等因素的影響。

②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的__________,以降低種群密度。另外可適當(dāng)引入與其有__________關(guān)系的生物,抑制其種群數(shù)量增長(zhǎng)。

(2)蝗蟲(chóng)體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來(lái)源。在某地鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。

①該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________,在此生態(tài)系統(tǒng)中有__________條捕食食物鏈。

②與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了______________________中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的______________________和能量的__________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收。請(qǐng)分析并回答:
(1)甲圖為某地區(qū)兩年來(lái)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線。

①東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到____等因素的影響。
②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的
              ,以降低種群密度。另外可適當(dāng)引入與其有         關(guān)系的生物,抑制其種群數(shù)量增長(zhǎng)。
(2)蝗蟲(chóng)體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來(lái)源。在某地鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。
①該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是        ,在此生態(tài)系統(tǒng)中有         條捕食食物鏈。
②與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了       中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的____和能量的          。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收。請(qǐng)分析并回答:

   (1)甲圖為某地區(qū)兩年來(lái)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線。

①東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到____等因素的影響。

②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的

               ,以降低種群密度。另外可適當(dāng)引入與其有          關(guān)系的生物,抑制其種群數(shù)量增長(zhǎng)。

   (2)蝗蟲(chóng)體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來(lái)源。在某地鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。

①該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         ,在此生態(tài)系統(tǒng)中有          條捕食食物鏈。

②與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了        中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的____和能量的           。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

21.(2012·北京市西城區(qū)期末)由東亞飛蝗引發(fā)的蝗災(zāi)會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)甚至絕收。請(qǐng)分析并回答:

(1)甲圖為某地區(qū)兩年來(lái)氣溫、降水量變化與東亞飛蝗種群數(shù)量變化的曲線。

     

①東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng)受到__________等因素的影響。

②東亞飛蝗喜在堅(jiān)實(shí)的土地中產(chǎn)卵,在其繁殖期及時(shí)疏松土壤,可以影響其種群的__________,以降低種群密度。另外可適當(dāng)引入與其有__________關(guān)系的生物,抑制其種群數(shù)量增長(zhǎng)。

(2)蝗蟲(chóng)體內(nèi)蛋白質(zhì)含量較高,可以作為優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品的來(lái)源。在某地鄉(xiāng)村,有人利用局部荒地與耕地結(jié)合建立起如乙圖所示的養(yǎng)殖和生產(chǎn)模式。

①該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________,在此生態(tài)系統(tǒng)中有__________條捕食食物鏈。

②與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式比較,該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了__________中的能量,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的__________和能量的__________。

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