Question

瑞典皇家科學(xué)院于2009年10月7日宣布，美國的3位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎．這三位科學(xué)家構(gòu)筑了三維核糖體模型來顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的．當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過抑制病菌的核糖體來達(dá)到治療目的．根據(jù)以上材料，推測下列有關(guān)核糖體的說法中，不正確的是（　　）

• A、抗生素抑制了病菌核糖體的功能，病菌就無法存活
• B、抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體功能的
• C、可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的
• D、治療用抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用

Answer 1

考點：細(xì)胞器中其他器官的主要功能

專題：

分析：核糖體普遍分布在真核生物和原核生物的細(xì)胞中，是分布最廣泛的細(xì)胞器．核糖體的形成與核仁有關(guān)．核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和RNA組成．核糖體是翻譯的場所，其功能是合成蛋白質(zhì)．

解答： 解：A、抗生素抑制了病菌核糖體的功能，導(dǎo)致病菌無法合成蛋白質(zhì)，不能進(jìn)行生產(chǎn)的生命活動，A錯誤；
B、核糖體是翻譯的場所，由此可知抗生素可能是通過抑制遺傳信息的翻譯來抑制核糖體功能的，B正確；
C、甲型H1N1流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，因此無法通過抑制核糖體功能來治療甲型H1N1流感，C錯誤；
D、治療用抗生素應(yīng)該對人體的核糖體功能無抑制作用，否則會影響人體正常的生命活動，D錯誤．
故選：C．

點評：本題以諾貝爾化學(xué)獎為背景，考查核糖體的分布和功能、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識，要求考生識記相關(guān)知識點，屬于考綱識記層次的考查．還要求考生綜合運用所學(xué)的知道點，理論聯(lián)系實際，判斷生活中有關(guān)抗生素的問題．