下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞有絲分裂中無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)行為

B．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因突變與基因的選擇性表達(dá)

C．細(xì)胞凋亡有利于人體發(fā)育和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D．癌細(xì)胞易擴(kuò)散與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南鄲城第一高中高一上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)，為了使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）

A．目鏡10×，物鏡40×

B．目鏡5×，物鏡40×

C．目鏡5×，物鏡10×

D．目鏡10×，物鏡10×

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是高等動(dòng)、植物親代個(gè)體產(chǎn)生新個(gè)體的3種不同途徑，問(wèn)答下列問(wèn)題:

序號(hào)

途徑

甲

親代個(gè)體→受精卵→胚→新個(gè)體

乙

親代個(gè)體→體細(xì)胞→胚狀體→新個(gè)體

丙

親代個(gè)體→核移植細(xì)胞→胚→新個(gè)體

（1）甲、乙、丙途徑中的新個(gè)體分別代表______

A．自然繁殖的動(dòng)物或植物、組織培養(yǎng)的植物、組織培養(yǎng)的動(dòng)物

B．自然繁殖的動(dòng)物或植物、體細(xì)胞克隆動(dòng)物、組織培養(yǎng)的植物

C．自然繁殖的動(dòng)物或植物、組織培養(yǎng)的植物、克隆動(dòng)物

D．自然繁殖的動(dòng)物或植物、體細(xì)胞克隆動(dòng)物、克隆動(dòng)物

（2）乙途徑從體細(xì)胞發(fā)育到胚狀體要通過(guò)細(xì)胞的_______________，中間會(huì)形成_________組織。

（3）丙途徑構(gòu)建一個(gè)核移植細(xì)胞，需先進(jìn)行供體細(xì)胞和受體________細(xì)胞的培養(yǎng)，再依次進(jìn)行_________、供體細(xì)胞的移核植和2個(gè)細(xì)胞的融合才最終完成。哺乳動(dòng)物核移植的胚胎形成以后逐步演變?yōu)槌墒煨聜�(gè)體，還需通過(guò)____________技術(shù)實(shí)現(xiàn)胚胎從____________培養(yǎng)到_________發(fā)育的空間轉(zhuǎn)移。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分別與甲、乙、丙、丁四圖相對(duì)應(yīng)的敘述中，正確的是

A．甲圖所示同種生物雌個(gè)體和雄個(gè)體攜帶AB基因的配子數(shù)目相等

B．乙圖所示生物的細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組

C．丙圖中如果黑方格表示有病個(gè)體，那么所示W(wǎng)個(gè)體一定是該病基因的攜帶者

D．丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈可達(dá)30條，圖中10個(gè)種群可構(gòu)成了一個(gè)群落

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是

A．過(guò)氧化氫酶的分泌需要高爾基體參與

B．血漿蛋白的加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

C．DNA解旋酶解開(kāi)DNA雙鏈不需要消耗能量

D．細(xì)胞內(nèi)有葡萄糖和果糖合成蔗糖不消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】請(qǐng)分析回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題：

（1）腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是__________。在腐乳制作過(guò)程中，抑制微生物的物質(zhì)有鹽、_________和___________等。鹽的作用在于抑制微生物的生長(zhǎng)，和調(diào)制腐乳的風(fēng)味。

（2）稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是

①土壤取樣

②稱取10g土壤加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液

③吸取0．1mL溶液進(jìn)行平板涂布

④一次稀釋至10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7稀釋度

A、①②③④ B、①③②④

C、①②④③ D、①④②③

（3）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，最好選擇菌落數(shù)在________間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。若統(tǒng)計(jì)出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)位30個(gè)，所用稀釋液的體積為0．2mL，則1mL樣品中的菌落數(shù)為_(kāi)_________________。

（4）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常采用__________作為溶劑，原因是_____________。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、__________、過(guò)濾、濃縮。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)XXY綜合癥個(gè)體的染色體檢查顯示，他的兩條X染色體分別來(lái)自外祖父和外祖母，說(shuō)明多出的性染色體來(lái)源于

A．卵細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂不分離

B．卵細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第二次分裂不分離

C．精子形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂不分離

D．精子形成過(guò)程中的減數(shù)第二次分裂不分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

連接細(xì)胞膜、核膜，相互聯(lián)系構(gòu)成有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是

A．中心體 B．線粒體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西九江七校高二上第二次階段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

薺菜的果實(shí)形成有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別是A、a，B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）。

（1）據(jù)圖推斷，圖中親本基因型為_(kāi)_______________。F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________。

（2）圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)。這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為_(kāi)_____________；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是___。

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