18．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B．動(dòng)物細(xì)胞膜表面起識(shí)別作用的是①
C．b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān)，與③無(wú)關(guān)

分析 分析生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)：①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層．a(chǎn)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體；b的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量．細(xì)胞間的識(shí)別與糖蛋白有關(guān)．

解答 解：A、胞膜功能的復(fù)雜程度主要由②蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的，A錯(cuò)誤；
B、①表示糖蛋白，能識(shí)別激素，B正確；
C、糖蛋白的一側(cè)代表膜外，肌細(xì)胞需要吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，b的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ，即膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね�，表示二氧化碳的運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，但主要取決于載體蛋白的種類和數(shù)量，與③也有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下圖為某家族白化病遺傳系譜圖（相關(guān)基因用B\b表示），請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）白化病是一種由 遺傳因子（基因）控制的遺傳病。

（2）其中1號(hào)的基因型是 ，4號(hào)的基因型是10號(hào)的基因型是 10號(hào)的基因型為純合子的幾率為 。

（3）如果6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)小孩為白化病的男孩的可能性 。

（4）如果人群中表現(xiàn)正常的人為白化病基因攜帶者的幾率為1/50，那么12和13號(hào)的后代為白化病的幾率 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

番茄的染色體數(shù)為24，一個(gè)番茄細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂，所形成的細(xì)胞中3個(gè)退化了，最后一個(gè)細(xì)胞隨即又發(fā)生了三次有絲分裂，你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核，這些細(xì)胞核各含有多少條染色體

A．4個(gè)細(xì)胞核，各有12條染色體

B．4個(gè)細(xì)胞核，各有24條染色體

C．8個(gè)細(xì)胞核，各有12條染色體

D．8個(gè)細(xì)胞核，各有24條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，符合事實(shí)的是（　　）
A．用樣方法調(diào)查某植物種群密度時(shí)，可選擇叢生或蔓生的單子葉草本植物為調(diào)查對(duì)象
B．摩爾根利用“假說(shuō)-演繹法”，通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
C．制備細(xì)胞膜時(shí)，置于蒸餾水中的哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞滲透壓逐漸增大直至漲破
D．觀察根尖有絲分裂時(shí)，可見多數(shù)分生區(qū)細(xì)胞中均有被大液泡擠到邊緣的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖1為細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量變化的曲線圖，圖2表示是某二倍體雄性哺乳動(dòng)物的一個(gè)正常分裂的細(xì)胞示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖2中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，其中③和⑥分別代表該雄性動(dòng)物的X染色體和Y染色體
B．圖2細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體，包含了該生物基因組中全部基因
C．若染色體②上有基因 B，⑤的相同位點(diǎn)上有基因 b，則細(xì)胞一定在c-d段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換
D．處于曲線圖的d-e段的可能是精細(xì)胞，還要經(jīng)歷一個(gè)變形的過(guò)程才能成為精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的過(guò)程，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C．顯微鏡下觀察到多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的基礎(chǔ)
D．魏爾肖所說(shuō)的“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”已被推翻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過(guò)程，A～F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2表示密閉適宜溫度條件下，光照、CO2等環(huán)境因素影響植物生理活動(dòng)的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，過(guò)程①～⑤中在生物膜上進(jìn)行的有①③，物質(zhì)A是ATP和[H]．
（2）圖2中t2→t3段，限制氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，t5時(shí)刻葉綠體中C5的合成速率將不變．
（3）銅是導(dǎo)致土壤污染的重金屬之一，當(dāng)土壤中銅含量超過(guò)一定濃度時(shí)，植物由于銅中毒而引起缺鐵，出現(xiàn)失綠癥．為初步驗(yàn)證上述結(jié)論，應(yīng)設(shè)置完全培養(yǎng)液（A組）、添加過(guò)量銅培養(yǎng)液（B組）、缺鐵 培養(yǎng)液（C組），在適宜條件下培養(yǎng)同種植物，一定時(shí)間后取等量葉片檢測(cè)色素含量．若B和C組色素含量明顯偏少，則上述結(jié)論正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與綠色植物進(jìn)行的某些生理過(guò)程有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行，暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行
B．即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和 CO2，也無(wú)法檢測(cè)到有O2生成
C．大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的 ATP 可以直接來(lái)源于光合作用
D．在植物光合作用時(shí)突然降低 CO2 濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中 ATP 相對(duì)含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收量表示）的變化，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．該植物在A點(diǎn)時(shí)只能進(jìn)行時(shí)吸作用
B．A〜B段植物的光合速率小于呼吸速率
C．B〜C段植物的光合速率大于呼吸速率
D．限制C點(diǎn)光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度

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