分析 1、根據圖甲分析,乙酰膽堿受體與抗體結合后,可被胞吞后進入細胞并分解,未被胞吞的受體也無法與乙酰膽堿結合,那么乙酰膽堿受體的數(shù)量會減少,功能喪失.
2、分析乙圖可以看出,X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素,由于Graves氏病患者產生的抗體與受體結合后會發(fā)生與促甲狀腺激素相同的生理效應,故甲狀腺激素的分泌量會增加,當甲狀腺激素增加時,會抑制垂體產生促甲狀腺激素,因此促甲狀腺激素的分泌量會減少;由于病人甲狀腺激素分泌較多,新陳代謝旺盛,體溫會偏高.
解答 解:(1)神經遞質儲存在突觸小體的突觸小泡中,由圖可知,重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后,導致乙酰膽堿受體被胞吞分解和未被胞吞的受體無法與乙酰膽堿結合,結果合乙酰膽堿量減少和功能部分喪失.
(2)由于Graves氏病體中甲狀腺激素增多,所以促甲狀腺激素減少.甲狀腺激素多使Graves氏病患者細胞代謝強,體溫高,但由于體溫恒定,所以產熱量等于散熱量.
(3)乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都能與抗體結合,從免疫學角度分析,它們屬于抗原.自身免疫病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾。爸匕Y肌無力”與“Graves氏病”都屬于免疫失調中的自身免疫。
故答案為:
(1)突觸小泡 功能部分
(2)減少 高 等于
(3)抗原 自身免疫病
點評 本考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調節(jié)的相關知識,意在考查識圖能力和分析判斷能力,屬于中檔題.考生在分析圖甲時能夠進行圖文轉換,根據題圖進行解答;能夠識別圖乙中激素的名稱,識記體溫調節(jié)的機制,明確體溫恒定時產熱等于散熱.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可參與蛋白質的加工和分泌 | B. | 是膽固醇的合成車間 | ||
C. | 是乳酸的產生場所 | D. | 能分解衰老、損傷的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若橫坐標表示膜外的O2濃度,縱坐標可表示O2膜運輸速度 | |
B. | 若橫坐標表示O2濃度,縱坐標可表示酵母細胞CO2產生量 | |
C. | 若橫坐標表示光照強度,縱坐標可表示植物的凈光合速率 | |
D. | 若橫坐標表示底物濃度,縱坐標可表示酶量一定時酶促反應速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可以產生新基因 | B. | 基因重組可產生新基因 | ||
C. | 基因重組可產生新的基因型 | D. | 它倆產生的變異都能遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成 | |
B. | ATP中含有3個高能磷酸鍵 | |
C. | ATP水解所釋放的能量可用于肌肉收縮 | |
D. | ATP在細胞中易于再生,是細胞中普遍使用的能量載體 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題
圖為一種溶質分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是
A.載體①逆濃度運輸溶質分子
B.載體②具有ATP酶活性
C.載體①和②轉運方式不同
D.載體②轉運溶質分子的速率比自由擴散快
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