(2015秋•寶坻區(qū)期末)下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
D.種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng) | |
B. | 每年同化的太陽能增加 | |
C. | 群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 | |
D. | 非生物的有機(jī)質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)月考)一雜交后代表現(xiàn)型有4種,比例為3:1:3:1,這種雜交組合為( )
A.Ddtt×ddtt B.DDTt×ddTt
C.Ddtt×DdTt D.DDTt×DdTT
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•興化市校級(jí)學(xué)業(yè)考試)與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中,正確的是( )
A.施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度
B.加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量
C.陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機(jī)物的積累量
D.用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)如圖表示生物體核酸的基本單位的模式圖,下列說法正確的是( )
A.人體內(nèi)③有5種
B.若③是腺嘌呤,則②是核糖
C.核酸只存在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物中
D.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的有幾項(xiàng)( )
①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)
③酶的特性:高效性、專一性和作用條件較溫和等
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP
⑤一個(gè)ATP分子徹底水解只需要消耗1個(gè)水分子
⑥人的心肌細(xì)胞中,ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量.
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根運(yùn)用假說演繹法,實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 | |
B. | 薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系 | |
C. | 艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法,證明了遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 克里克等通過建立物理模型,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | PM主要以胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞,誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自噬體 | |
B. | 有些顆粒物很難被細(xì)胞自噬降解,最終導(dǎo)致慢性呼吸道疾病 | |
C. | 若能夠增強(qiáng)細(xì)胞的自噬作用,就能有效降低呼吸道疾病反應(yīng) | |
D. | 自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物均排到細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K物質(zhì)屬于三肽 | |
B. | K一定具有典型的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | K物質(zhì)的合成至少需要兩種轉(zhuǎn)移RNA | |
D. | 原核生物體內(nèi)合成K的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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