（2015春•錦州期末）一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（ ）
    A．細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
    B．細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
    C．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
    D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)
    			
    


			
    

		

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
    

						
    （2015秋•冀州市校級(jí)期末）圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
    （1）②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是生物的 和 ，它為生物進(jìn)化提供原材料．
    （2）圖中③指 ，③的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件，隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，也就是物種形成必須要有 隔離．
    （3）④指 的多樣性．
    （4）某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%，基因型aa的個(gè)體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型，令其自交，則自交一代中基因型AA的個(gè)體占 ，aa基因型的個(gè)體占 ，此時(shí)種群中A的基因頻率為 ，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？ 原因是 ．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    （2009•上海）某二倍體動(dòng)物某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體，10個(gè)DNA分子，且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮，則該細(xì)胞（ ）
    A．處于有絲分裂中期   B．正在發(fā)生基因自由組合
    C．將形成配子  D．正在發(fā)生DNA復(fù)制
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    （2015秋•韶關(guān)期末）下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，正確的是（ ）
    A．在形成無(wú)子番茄過(guò)程中，生長(zhǎng)素類似物沒(méi)有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目
    B．番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
    C．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
    D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
    

						
    （2014秋•海南校級(jí)期末）如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
    （1）圖中A表示的過(guò)程為 ，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自 ，寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：   ．其所需條件之一的色素分子可用 提取出來(lái)，加入 可以增加研磨的充分度；且過(guò)濾時(shí)漏斗基部不用濾紙而用單層尼龍布的原因是 ；觀察色素分離結(jié)果在濾紙條上最寬的是顯 色．
    （2）圖中B表示的過(guò)程為 ，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在 ．寫(xiě)出CO2的固定反應(yīng)式   ．
    （3）圖中C表示的過(guò)程為 ，這里產(chǎn)生的CO2是在 階段形成的，產(chǎn)生的水是在 階段形成的，此過(guò)程的反應(yīng)式可以寫(xiě)成：   ．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    （2014秋•廣州校級(jí)期末）不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是（ ）
    A．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成
    B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命體的有機(jī)體
    C．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
    D．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
    

						
    6．通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織顯微觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　�。�
    A．紅綠色盲B．先天愚型
    C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥D．性腺發(fā)育不良
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
    

						
    3．現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對(duì)非裂翅（a）為顯性．雜交實(shí)驗(yàn)如圖1．

    （1）科學(xué)家愿意選擇果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料的原因是①繁殖速度快，培養(yǎng)周期短②相對(duì)性狀明顯．摩爾根等運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因位于染色體上，其基礎(chǔ)是孟德?tīng)柕姆蛛x定律．在上述親本中，裂翅果蠅為雜合子（純合子/雜合子）．
    （2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上．請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因可能位于X染色體上．
    （3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交試驗(yàn)，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體．請(qǐng)寫(xiě)出一組雜交組合的表現(xiàn)型：非裂翅（♀）×裂翅（♂）．
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
    

						
    2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
    A．動(dòng)物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
    B．胚胎細(xì)胞核的移植成功率遠(yuǎn)高于成體細(xì)胞
    C．克隆羊多利是利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植所得的個(gè)體
    D．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高
    

			
    

			
    
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