分析 分析題圖:甲細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,能分泌胰島素,抗體1攻擊胰島B細(xì)胞,使之不能分泌胰島素,導(dǎo)致這類患者血液中的胰島素濃度比正常人低;乙細(xì)胞是肝細(xì)胞,抗體2作用于乙細(xì)胞,與胰島素競爭胰島素受體,會導(dǎo)致患者血糖調(diào)節(jié)異常;圖中①表示肝糖原的合成過程;②表示肝糖原的水解過程.
解答 解:(1)胰島素屬于分泌蛋白質(zhì),分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量,所以該過程所涉及的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體.正常情況下,胰島素通過體液運(yùn)輸,作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)血糖合成糖原(圖中①過程),而使血糖濃度降低.由圖可知,丙細(xì)胞膜表面缺少胰島素受體,不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用.
(2)在體液免疫中,B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體與抗原特異性結(jié)合.抗體1攻擊胰島B細(xì)胞,使胰島B細(xì)胞不能分泌胰島素,所以這類患者血液中的胰島素濃度比正常人低.抗體2作用于乙細(xì)胞,與胰島素競爭胰島素受體,也會導(dǎo)致患者血糖調(diào)節(jié)異常.因抗體1或抗體2對自身的攻擊而導(dǎo)致的這些疾病在免疫學(xué)上被稱為自身免疫病.
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 體液 ①降低 胰島素受體(或相應(yīng)受體)(2)抗原 漿 低 抗體2與胰島素競爭胰島素受體 自身免疫病
點(diǎn)評 本題以圖為載體,考查蛋白質(zhì)的合成過程、血糖調(diào)節(jié)、免疫的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,理論聯(lián)系實際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將大麥中與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←溈膳嘤购倒?jié)水小麥新品種 | |
B. | 兩個親本的基因型是AAbb和aaBB,遵循基因自由組合定律,要培育出aabb最簡單的方法是單倍體育種 | |
C. | 用雜交育種方法可以使植物體表達(dá)動物蛋白 | |
D. | 用人工誘導(dǎo)多倍體育種可以獲得早熟、健壯、果穗大、籽粒多的玉米新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖的協(xié)助運(yùn)輸 | |
B. | 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸的主動運(yùn)輸 | |
C. | 甘油進(jìn)出細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散 | |
D. | 葉肉細(xì)胞吸收CO2 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子一代出現(xiàn)了高莖和矮莖,所以高莖是顯性性狀 | |
B. | 用純種豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒豌豆,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2重組型比例為$\frac{3}{8}$ | |
C. | 自由組合定律中的“自由組合”是指帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的隨機(jī)組合 | |
D. | 孟德爾用豌豆進(jìn)行兩對相對性狀的雜交實驗時應(yīng)考慮“親本的雙方都必須是純合子” |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程不屬于需氧呼吸的是
A、糖酵解 B、檸檬酸循環(huán)
C、卡爾文循環(huán) D、電子傳遞鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(3)(4) | C. | (2)(3)(4) | D. | (1)(2)(3)(4) |
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