【題目】有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述不正確的是(  )

A. 一般需經(jīng)歷脫分化和再分化兩個(gè)過程

B. 愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松有規(guī)則,高度液泡化呈無定形狀態(tài)

C. 先使用細(xì)胞分裂素后使用生長(zhǎng)素,細(xì)胞既分裂也分化

D. 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比值適中時(shí)促進(jìn)愈傷組織的形成

【答案】B

【解析】

1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織、器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株。

2、影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個(gè)重要因素是植物激素。植物激素中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素。生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。

A、植物組織培養(yǎng)過程中,外植體需要經(jīng)過脫分化和再分化過程才能培養(yǎng)成完整植株,A正確;

B、愈傷組織是高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織,B錯(cuò)誤;

C、先使用細(xì)胞分裂素后使用生長(zhǎng)素,細(xì)胞既分裂也分化,C正確;

D、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比值適中時(shí)促進(jìn)愈傷組織的形成,D正確。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪種情況會(huì)發(fā)生滲透作用(  )

干種子萌發(fā)時(shí)的吸水 萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺 根毛細(xì)胞吸水水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境 插在花瓶中的玫瑰花枝由瓶中吸水 洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離 兔的血液紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮

A. ①②③⑤⑦B. ②③⑤⑥⑦C. ②③④⑥⑦D. ②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于變異來源的敘述,屬于減數(shù)分裂特有的是

A. DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)缺失,導(dǎo)致基因突變

B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C. 非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 同源染色體不分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目非整倍性變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌和大腸桿菌是生物研究的模式微生物。我國(guó)完成了釀酒酵母體內(nèi)部分染色體的人工合成。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.這些模式微生物的遺傳密碼都是通用的

B.人工合成染色體增加了酵母菌的遺傳多樣性

C.釀酒酵母和大腸桿菌的遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄

D.人工酵母與天然酵母細(xì)胞中的染色體不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正確理解和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理、選用恰當(dāng)實(shí)驗(yàn)方法、合理安排實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范進(jìn)行操作是獲得預(yù)期結(jié)果和做出科學(xué)推論的前提。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.“探究生長(zhǎng)素類似物IBA促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

B.運(yùn)用光學(xué)顯微鏡觀察菠菜葉肉細(xì)胞葉綠體的結(jié)構(gòu)

C.依據(jù)對(duì)照原理探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

D.在赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用差速離心和攪拌的方法使T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是______,可分為_________________________兩種。其完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________,包括_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用的敘述,正確的是(

A.向某生態(tài)系統(tǒng)中大量引入外來物種,將增強(qiáng)該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B.利用“S”型增長(zhǎng)曲線的變化規(guī)律,漁業(yè)上捕魚后應(yīng)將其種群數(shù)量保留在K左右

C.若某城市人口的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型,則可提倡該城市居民提高人口的出生率

D.利用“;~塘”的生產(chǎn)方式,在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán),將提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子的復(fù)制發(fā)生在

A.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂前期

B.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂間期

C.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第二次分裂前期

D.有絲分裂間期或減數(shù)分裂第二次分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年末至2020年初,出現(xiàn)了新型冠狀病毒肺炎病例,發(fā)熱是這些感染者的常見體征之一。研究發(fā)現(xiàn)在人體中存在體溫調(diào)定點(diǎn),機(jī)體的調(diào)定點(diǎn)在37℃左右,體溫的變化就是圍繞體溫調(diào)定點(diǎn)改變的;卮鹣铝袉栴}:

1)體溫的恒定對(duì)于人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要,其主要原因是_______________。

2)當(dāng)體溫偏離調(diào)定點(diǎn)時(shí),____________可將信息通過相應(yīng)神經(jīng)傳送到_______________,后者對(duì)信息進(jìn)行綜合分析,然后通過對(duì)效應(yīng)器的調(diào)控,將體溫維持在與調(diào)定點(diǎn)相應(yīng)的水平。當(dāng)體溫下降時(shí),機(jī)體通過________________途徑增加散熱。

3)發(fā)熱易引起脫水,脫水患者常伴有“口渴”“少尿”等癥狀,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因是____________

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