為研究淹水時(shí)KN03溶液濃度對(duì)甜櫻桃呼吸的影響，隨機(jī)選取大小相同、生理狀態(tài)相似的四組盆栽甜櫻桃，其中-組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)可改用C02作為檢測(cè)根細(xì)胞有氧呼吸速率的指標(biāo)
B、淹水2d時(shí)，根細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02均來(lái)自于線粒體
C、淹水時(shí)，一定濃度的KN03溶液能減緩甜櫻桃根有氧呼吸速率的降低
D、淹水時(shí)，不同濃度的KN03溶液中甜櫻桃根有氧呼吸的速率均隨著淹水天數(shù)的增加而降低
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：從曲線走勢(shì)分析，與清水組相比，KNO3濃度越高，有氧呼吸速率越高，說(shuō)明淹水時(shí)KNO3濃度對(duì)有氧呼吸速率降低有減緩作用，由于KNO3濃度為30 mmol?L-1的實(shí)驗(yàn)組有氧呼吸速率最高，說(shuō)明此濃度下減緩有氧呼吸降低的效果最好．
解答： 解：A、實(shí)驗(yàn)中，櫻桃根細(xì)胞無(wú)氧呼吸也生成CO2，所以不能用CO2釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，A錯(cuò)誤；
B、淹水2d時(shí)，氧氣缺乏，部分細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，隨著KN03溶液濃度，有氧呼吸速率下降較慢，C正確；
D、第一天都下降，2至4天上升，4天后下降，D錯(cuò)誤．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，并考查學(xué)生對(duì)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響的理解以及識(shí)圖分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的模式圖，其中①～⑦表示相關(guān)激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)所吃食物過(guò)咸時(shí)，會(huì)導(dǎo)致人體
 
，進(jìn)而刺激
下丘腦興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng)，釋放增多的激素是
 

（填標(biāo)號(hào)），該激素作用靶器官
 
，促使其
 
．
（2）地方性甲狀腺腫患者體內(nèi)，含量減少的激素是
 
，增多的激素是
 
 （填標(biāo)號(hào)），這些激素分泌量的變化，說(shuō)明機(jī)體內(nèi)激素分泌存在著
 
機(jī)制．
（3）當(dāng)機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，激素⑦的分泌量將
 
，與之有著
 
關(guān)系的
 
分泌量將增加，共同作用于靶器官，使血糖含量維持相對(duì)穩(wěn)定．
（4）大腦皮層感知緊急信號(hào)后，通過(guò)C途徑以
 
方式快速傳遞至腎上腺，促進(jìn)腎上腺素的合成與分泌，同時(shí)腎上腺素的合成與分泌還受激素⑥的調(diào)節(jié)，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)受
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示觀察某人病理切片時(shí)所見(jiàn)的部分組織結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞①與細(xì)胞③染色體數(shù)相同，DNA分子數(shù)不同
B、細(xì)胞②在效應(yīng)T細(xì)胞作用下必將發(fā)生細(xì)胞壞死現(xiàn)象
C、細(xì)胞④染色體形態(tài)固定，適合觀察突變的原癌基因
D、與正常細(xì)胞相比，圖中的癌細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，不正確的是（　　）
A、A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程
B、②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C、M、N、P分別代表16、9、3
D、該植株測(cè)交后代性狀分離比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì)，該毒素經(jīng)脫毒處理后成為類毒素，可刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體．如圖是某科研小組進(jìn)行的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、甲組小鼠死亡是因?yàn)槠錈o(wú)免疫能力
B、乙組小鼠注射的免疫血清中含有特異性抗體
C、丙組小鼠注射的類毒素屬于抗體，有特異性
D、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)的很多知識(shí)可通過(guò)如圖關(guān)系來(lái)表示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若為激素調(diào)節(jié)，1、2、3可分別表示為下丘腦、甲狀腺、垂體
B、若為內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換，1、2、3可分別表示為淋巴、血液、組織液
C、若為神經(jīng)沖動(dòng)興奮的傳播，1、2、3可分別表示為樹(shù)突、細(xì)胞體、軸突
D、若為食物鏈關(guān)系，1、2、3可分別表示為消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人由于缺碘患了“大脖子病”，由此推測(cè)該患者體內(nèi)含量較高的激素是（　　）
①甲狀腺激素    
②促甲狀腺激素    
③促甲狀腺激素釋放激素    
④生長(zhǎng)激素．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①若正常分裂的細(xì)胞中有XY染色體，則該細(xì)胞一定不是次級(jí)精母細(xì)胞 
②若正常細(xì)胞分裂后期有10條染色體，則該細(xì)胞的分裂方式為減數(shù)分裂 
③若正常分裂的細(xì)胞內(nèi)基因A和A正在分別移向細(xì)胞兩極，則該細(xì)胞處于有絲分裂后期 
④32P標(biāo)記的細(xì)胞在培養(yǎng)液中進(jìn)行有絲分裂，在第一次分裂后期有一半染色體含有32P標(biāo)記．
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于信息傳遞，你認(rèn)為哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（　�。�
A、親子代細(xì)胞間遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B、細(xì)胞間的信息傳遞不一定經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成
C、信息傳遞存在于生物與生物之間，還存在于生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D、人體一個(gè)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA

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