A. | 一塊水田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物 | |
B. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
C. | 一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成蚜 | |
D. | 一個(gè)池塘中的全部魚(yú) |
分析 在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個(gè)體形成種群.因此判斷一個(gè)群體是否屬于種群應(yīng)扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”答題.
解答 解:A、一塊水田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦以及其他生物屬于群落,A錯(cuò)誤;
B、一塊朽木上的真菌不止一種,因此一塊朽木上的全部真菌不屬于種群,B錯(cuò)誤;
C、一塊棉田中的全部蚜蟲(chóng)屬于一個(gè)種群,C正確;
D、一個(gè)池塘中的魚(yú)不止一種,因此一個(gè)池塘中的全部魚(yú)不屬于種群,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查種群的概念,要求考生識(shí)記種群的概念,能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于種群,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了倒平板將已凝固的固體培養(yǎng)基加熱熔化 | |
B. | 為了恢復(fù)干酵母的活力將其用沸水處理 | |
C. | 為觀察植物有絲分裂準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉 | |
D. | 為雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備沸水浴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aa、aB、ab | B. | AB、ab、ab | C. | Ab、aB、aB | D. | aB、Ab、Ab |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
B. | 不同樣物質(zhì)在細(xì)胞同一時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
C. | 同樣的物質(zhì)在細(xì)胞同一時(shí)期的兩種存在狀態(tài) | |
D. | 不同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化 | |
B. | 減少蘆葦和藻類(lèi)后,輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變 | |
C. | 藻類(lèi)和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 該水生生態(tài)系統(tǒng)如有硝化細(xì)菌,則屬于生產(chǎn)者 |
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