1．如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解，1、2、3表示相關(guān)過(guò)程．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．3過(guò)程表示多個(gè)核糖體共同合成一條多肽
B．1過(guò)程只發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中
C．1過(guò)程、2過(guò)程和3過(guò)程可以發(fā)生在線粒體中
D．核DNA的2過(guò)程和3過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂期

分析 分析題圖：圖示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解，其中1為DNA復(fù)制過(guò)程，2表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，3表示翻譯過(guò)程．據(jù)此答題．

解答 解：A、3過(guò)程表示多個(gè)核糖體共同合成多條相同的多肽，A錯(cuò)誤；
B、1為DNA復(fù)制過(guò)程，在各種細(xì)胞分裂過(guò)程中都能發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、線粒體中含有少量的DNA，能發(fā)生1DNA的復(fù)制過(guò)程和2轉(zhuǎn)錄過(guò)程，同時(shí)線粒體中還有核糖體，也能進(jìn)行3翻譯過(guò)程，C正確；
D、2為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，只能發(fā)生在分裂間期，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了研究如何提高油菜種子的含油量，研究者將轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因與酶D基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究人采用PCR技術(shù)獲取酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，該技術(shù)是利用DNA復(fù)制的原理，使相應(yīng)基因呈指數(shù)增加．此技術(shù)中最重要的酶是耐高溫的DNA聚合酶．三種限制酶（Xbal、Clal、SacI）的切點(diǎn)如圖所示，則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，可得到兩基因相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中構(gòu)建基因表達(dá)載體，說(shuō)明此結(jié)構(gòu)的兩端有XbaⅠ和SacⅠ酶的切割序列．然后把重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌中，為了獲得含融合基因的單菌落，應(yīng)進(jìn)行的操作是將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，然后再利用液體培養(yǎng)基將該單菌落振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，依據(jù)細(xì)胞具有全能性的原理，可將其培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）用抗原-抗體雜交法可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如表是用于從土壤中分離純化細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
材料牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂水
用量5g10g5g20g1000mL
請(qǐng)回答：
（1）培養(yǎng)基的類型很多，按照“細(xì)菌喜葷，霉菌喜素”的原則配制上述培養(yǎng)基后，一般還要調(diào)節(jié) pH 并對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
（2）分離純化微生物最常使用的劃線分離法中，接種環(huán)在菌液中蘸菌液A（A．一B．二C．三D．四）次；若用涂布分離法，則制備細(xì)菌懸液時(shí)，一般需進(jìn)行稀釋處理，為確保操作過(guò)程不被雜菌污染，接種必須在酒精燈火焰附近操作．
（3）假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能的原因是什么？（列舉一項(xiàng)）．稀釋倍數(shù)不夠，菌液的濃度太高；劃線時(shí)，劃完第一次沒(méi)有滅菌即接著劃第二次；培養(yǎng)過(guò)程滅菌不嚴(yán)格，受到微生物的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)鹽
B．生產(chǎn)者固定的碳元素主要以有機(jī)物的形式流向分解者和消費(fèi)者
C．自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量必然大于消費(fèi)者
D．某種生物的數(shù)量增多會(huì)提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于DNA和蛋白質(zhì)的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)
B．同一生物體不同細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA不同，蛋白質(zhì)也不同
C．協(xié)助擴(kuò)散過(guò)程需載體蛋白的參與
D．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新型抗原分子可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，并能誘導(dǎo)效應(yīng)T細(xì)胞破壞正常胰島B細(xì)胞，最終引發(fā)一種糖尿病．
（1）機(jī)體產(chǎn)生的特異性抗體與該抗原結(jié)合后形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀．
（2）在這種新型抗原刺激機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)時(shí)，人體常會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，是因?yàn)門細(xì)胞釋放的淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關(guān)腺體分泌的激素量增加，從而使產(chǎn)熱增加．體溫升高又有助于免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用．因此，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)之間可以相互作用，共同調(diào)節(jié)，使人體內(nèi)環(huán)境達(dá)到穩(wěn)態(tài)．
（3）該抗原引發(fā)的糖尿病屬于自身免疫�。ㄌ钜环N免疫疾病）．
（4）這種糖尿病患者血漿中胰島素含量比正常人低，導(dǎo)致組織細(xì)胞攝取葡萄糖的量減少，以及葡萄糖在組織細(xì)胞內(nèi)的氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)（至少填2個(gè)）過(guò)程減弱等現(xiàn)象發(fā)生，最終使血糖升高．
（5）患者由于血糖過(guò)高，導(dǎo)致濾過(guò)到腎小管中的葡萄糖過(guò)多，無(wú)法被全部回血液，而部分留到尿液中，并由此帶走一定量的水，使患者“多尿”，繼而出現(xiàn)“多飲”的癥狀．請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)解釋“多飲”的機(jī)體調(diào)節(jié)過(guò)程細(xì)胞外液滲透壓增大，下丘腦滲透壓感受器興奮，傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)并主動(dòng)飲水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．硅酸鹽細(xì)菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物（如長(zhǎng)石、云母）以及磷灰石等分解轉(zhuǎn)化，釋放出水溶性的鉀、磷，將土壤中的無(wú)效磷鉀轉(zhuǎn)化為速效養(yǎng)分．現(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細(xì)菌制成肥料，達(dá)到增產(chǎn)目的．硅酸鹽細(xì)菌在無(wú)氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌；在倒平板時(shí)，應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行操作．
（2）為了將分離到的菌株純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見(jiàn)菌生長(zhǎng)，最可能的原因是接種環(huán)溫度過(guò)高，細(xì)菌均被殺死．
（3）采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)硅酸鹽細(xì)菌活菌的個(gè)數(shù)，要使得到的估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣本稀釋的比例合適．如表是每種培養(yǎng)基上每個(gè)稀釋度的平均菌落數(shù)及菌落直徑的情況．
培養(yǎng)基種類各稀釋度對(duì)應(yīng)的平均菌落數(shù)菌落直徑（mm）
103104105106
無(wú)氮培養(yǎng)基323201.0～2.0
鉀細(xì)菌培養(yǎng)基36640.6多數(shù)小于1.5
硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基50851.2多數(shù)大于2.0
根據(jù)表格分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)基的種類及細(xì)菌的稀釋度．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，采用硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好．對(duì)分離的硅酸鹽細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少．
（4）若在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的同時(shí)不設(shè)置空白對(duì)照，則不能確定培養(yǎng)基滅菌是否徹底．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是刺裸腹蚤在三種不同溫度（較高溫、中等適溫、較低溫）下的種群增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖分析下列不合理的是（　�。�
A．對(duì)于一種種群來(lái)說(shuō)，環(huán)境容納量（K值）不是固定不變的
B．隨著溫度降低，種群達(dá)到K值的時(shí)間逐漸延長(zhǎng)
C．在中等適溫下，K值最大，種群的增長(zhǎng)速率也最大
D．在較低溫下，K值最小，種群的增長(zhǎng)速率也最小

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)原生質(zhì)體的下列敘述中，正確的是（ ）

①組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 ②原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì) ③被脫掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)體 ④原生質(zhì)體只能用于植物細(xì)胞工程

A．①③ B．①② C．③④ D．①

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