2．如圖A為兩個滲透裝置，溶液a、b為不等濃度的同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面
B．若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，此時應(yīng)及時灌溉
C．圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2
D．圖B中的6與7都具有流動性

分析 1、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
2、結(jié)合題意和圖示分析，1是a溶液，2是半透膜，3是清水，4是細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的間隙，5是細(xì)胞壁，6是細(xì)胞膜，7是液泡膜，8是細(xì)胞質(zhì)，其中6、7、8共同構(gòu)成原生質(zhì)層．

解答 解：A、根據(jù)題干“a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水”，所以一段時間后裝置2的液面高于裝置1的液面，A正確；
B、若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，上述圖中細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，說明外界溶液濃度較大，此時應(yīng)及時灌溉，B正確；
C、圖B細(xì)胞中含有大液泡，因此可以構(gòu)成滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于圖A中的2半透膜，圖B中6為細(xì)胞膜，7為液泡膜，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)及8共同構(gòu)成原生質(zhì)層，C錯誤；
D、圖B中的6與7分別是細(xì)胞膜和液泡膜，所以都具有流動性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向上移動，b點(diǎn)將向左移動．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響
（4）為了探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路是：用多組相同裝置，只更換燈泡大小或只改變試管與光源之間的距離，進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，請回答下列問題：

（1）RNA的中文名稱為核糖核酸
（2）寫出下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱①核糖體②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)③高爾基體⑥葉綠體⑦細(xì)胞核
（3）若該細(xì)胞為人體胰島細(xì)胞（分泌胰島素），細(xì)胞內(nèi)胰島素加工場所是②③（填序號）
（4）細(xì)胞基質(zhì)中的游離核糖體合成的蛋白質(zhì)通過核孔進(jìn)入⑦，該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性．
（5）若合成的蛋白質(zhì)與有氧呼吸有關(guān)，推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到⑤（填序號）發(fā)揮作用．
（6）④的名稱為溶酶體，④內(nèi)少量水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷．原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的PH（填“pH”或“溫度”）與④不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中B是植物細(xì)胞，因?yàn)樗屑?xì)胞壁、液泡、葉綠體（結(jié)構(gòu)）（用漢字回答）．
（2）用健那綠染液染色，呈藍(lán)綠色的細(xì)胞器是[]9線粒體．
（3）若將5、8、9等細(xì)胞器分開，常用的方法是差速離心法（或離心法）．
（4）細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體（用漢字回答）．
（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]4葉綠體．
（6）若某細(xì)胞同時有A、B圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（7）若圖A細(xì)胞能分泌抗體，此物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞器順序是11、8、5（或11→8→5）（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體皮膚體溫調(diào)節(jié)過程的示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）該圖是皮膚對炎熱環(huán)境反應(yīng)的示意圖． 
（2）引起上述所示反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于下丘腦．
（3）若人處在劇烈運(yùn)動狀態(tài)，②結(jié)構(gòu)的變化是舒張，③處的變化是大量排汗，這兩種變化，都能使機(jī)體散熱增加．
（4）題中涉及到的各種反應(yīng)都是通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同作用來完成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖分析：（[]中填標(biāo)號）
（1）若A是人的大腿肌肉細(xì)胞，在進(jìn)行長跑的過程中，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的[]②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)．若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2 擴(kuò)散進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過的磷脂分子共12層．
（2）圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有③⑥⑩（填標(biāo)號）．
（3）A細(xì)胞若為癌細(xì)胞，同正常細(xì)胞相比，除了能無限增殖外，其結(jié)構(gòu)[5]發(fā)生的變化是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，使得細(xì)胞間黏著性減小，導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
（4）圖B若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[⑨中．
（5）若A為胰島B細(xì)胞，胰島素合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 加工修飾后分泌到細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．8歲的男孩小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，可能會導(dǎo)致他的（　�。�
①睪丸的生長發(fā)育受到影響  ②甲狀腺激素的分泌受到影響  ③體溫調(diào)節(jié)受影響  ④水平衡的調(diào)節(jié)受到影響   ⑤言語活動功能障礙．
A．①②③④⑤B．②③⑤C．②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于各化合物的基本單位錯誤的是

A．蛋白質(zhì)——氨基酸

B．纖維素——葡萄糖

C．RNA——脫氧核苷酸

D．核酸——核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的相關(guān)問題：

（1）制作果酒利用的微生物是 。在制作果酒過程中，變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 大量繁殖而形成的，這種菌可在缺少糖源時，將乙醇變?yōu)? ，然后變?yōu)榇姿帷?/p>

（2）在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上由微生物的 形成的，對人體無害；加鹽腌制，鹽可以析出豆腐中的水分，同時，鹽能 。

（3）防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物是研究和應(yīng)用微生物的前提。在無菌技術(shù)中，操作者用酒精擦拭雙手屬于 ，對金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌，其中，培養(yǎng)基只能用 滅菌。

（4）若要對某種微生物進(jìn)行純化，最常用的方法是 。

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