【題目】某飼養(yǎng)員長(zhǎng)期給海獅喂食,海獅聽(tīng)到該飼養(yǎng)員的腳步聲就分泌唾液。下列相關(guān)敘述敘述正確的是( )
A.這一過(guò)程需要高級(jí)中樞和低級(jí)中樞共同參與
B.這是一種反射活動(dòng),其感受器是唾液腺
C.食物引起味覺(jué)和腳步聲引起唾液分泌屬于同一反射
D.這一過(guò)程中只有電信號(hào)的轉(zhuǎn)化
【答案】A
【解析】
1.反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成;條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。
2.某飼養(yǎng)員長(zhǎng)期給海獅喂食,海獅聽(tīng)到該飼養(yǎng)員的腳步聲就分泌唾液,屬于條件反射,條件反射是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,它是在大腦皮層的參與下形成的。
A、這一條件反射過(guò)程需要高級(jí)中樞和低級(jí)中樞共同參與,A正確;
B、這是一種反射活動(dòng),其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺,B錯(cuò)誤;
C、味覺(jué)形成過(guò)程到神經(jīng)中樞時(shí)就已經(jīng)在大腦皮層完成,沒(méi)有傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,因此不屬于反射,而腳步聲引起唾液分泌屬于條件反射,C錯(cuò)誤;
D、這一過(guò)程在突觸處有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的樣品,它們是清水、5%淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液。某同學(xué)用三氯乙酸(能使蛋白質(zhì)變性)和碘液來(lái)鑒別樣品,實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象見(jiàn)下表。據(jù)表回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |||
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn)一:四種樣品各取lmL,分別滴加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
實(shí)驗(yàn)二:四種樣品各取1mL,分別滴加三氯乙酸3~4滴后觀察 | 渾濁 | 無(wú)變化 | 渾濁 | 無(wú)變化 |
實(shí)驗(yàn)三:C、D樣品各取ImL混合,37℃保溫10min,滴加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍(lán) |
(1)由實(shí)驗(yàn)_________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,樣品_________(填字母)是淀粉溶液。
(2)由實(shí)驗(yàn)一、二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,樣品_________(填字母)為清水。
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,樣品A是_________,樣品C為_________。
(4)若取A、D樣品各lmL混合,37℃保溫10min,滴加碘液3~4滴后觀察,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】稻田長(zhǎng)期不排水,可造成水稻幼根的腐爛,主要原因是( )
A.水稻無(wú)法進(jìn)行光合作用B.必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嚴(yán)重缺乏
C.有氧呼吸產(chǎn)生的熱能無(wú)法消失D.無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物對(duì)根產(chǎn)生毒害作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栍酶咔o豌豆與矮莖豌豆作親本雜交F1全表現(xiàn)為高莖,F1自交后,F2出現(xiàn)性狀分離,且比例為3:1。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.F1為雜合子B.F1產(chǎn)生2種基因型的配子
C.F2的基因型共有3種D.F2的高莖植株中1/2可穩(wěn)定遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使水稻植株出現(xiàn)瘋長(zhǎng)(惡苗。┑闹参锛に厥牵 )
A.赤霉素B.乙烯C.生長(zhǎng)素D.細(xì)胞分裂素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)使用浸泡法進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)楊樹(shù)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)行了正式實(shí)驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.萘乙酸(NAA)是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,其效果要比IAA穩(wěn)定
B.一年生楊樹(shù)枝條作為扦插材料,其生根效果要好于兩年生枝條
C.需用萘乙酸(NAA)溶液處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)上端
D.預(yù)實(shí)驗(yàn)需設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組,正式實(shí)驗(yàn)則不需要
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員為了研究某種植物的葉片提取液對(duì)患有糖尿病的大鼠血糖濃度降低的效果,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、該植物葉片提取液、蒸餾水,血糖測(cè)定儀,鏈脲佐菌素溶液。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.取30只健康大鼠隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組,給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液,丙組大鼠不作處理;
Ⅱ.用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì);
Ⅲ.每天給甲組的每只大鼠灌喂該植物葉片提取液2 mL,每天給乙、丙組的每只大鼠
灌喂蒸餾水2 mL,連續(xù)灌喂4周,其間,各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食;
Ⅳ.4周后,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
組別 | 數(shù)量(只) | 初次測(cè)量的血糖濃度(mmolL-1) | 給藥4周后測(cè)量的血糖濃度(mmolL-1) |
甲 | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
乙 | 10 | 19.06±3.28 | 19.00±2.70 |
丙 | 10 | 3.85±1.28 | 3.94±2.20 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鏈脲佐菌素能破壞或損傷大鼠的胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致大鼠體內(nèi)胰島素含量嚴(yán)重缺乏,胰島素的作用是__________,胰島素合成分泌過(guò)程需要__________具膜細(xì)胞器參與,胰高血糖素作用與其作用相互__________,在大鼠體內(nèi)__________(至少寫(xiě)兩點(diǎn))等能直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,步驟Ⅰ中給甲、乙組大鼠注射鏈脲佐菌素溶液,其目的是__________。
(2)甲、乙組形成對(duì)照,自變量是____________________。
(3)患有糖尿病的大鼠的尿液中葡萄糖的含量偏高,可用__________(試劑)對(duì)甲、乙、丙三組大鼠的尿液進(jìn)行檢測(cè)。
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B.病原體侵入人體后,主要破壞T淋巴細(xì)胞
C.病原體可刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D.可以通過(guò)性接觸、靜脈注射毒品等途徑傳染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息的傳遞
B.生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞
C.信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.生物與生物之間信息傳遞往往是單向進(jìn)行的
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