提取某病毒的遺傳物質(zhì),測得其嘌呤(A+G)和嘧啶(U+C)分別占總核苷酸量的30%和70%,由此判斷該病毒可能是( 。
A、單鏈RNA病毒
B、雙鏈RNA病毒
C、單鏈DNA病毒
D、單鏈DNA病毒
考點:RNA分子的組成和種類
專題:
分析:由題意可知,該病毒的遺傳物質(zhì)中的堿基含有U沒有堿基T,因此該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;又由題意知,該遺傳物質(zhì)的(A+G)和(U+C)分別占總核苷酸量的30%和70%,二者不相等,因此為單鏈RNA,不是雙鏈RNA.
解答: 解:A、由題意可知,該病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,A正確;
B、該病毒若是雙鏈RNA,(A+G)和(U+C)應(yīng)各占50%,與題意矛盾,B錯誤;
C、該遺傳物質(zhì)中有堿基U而無堿基T,因此不是DNA,C錯誤;
D、由C項分析可知,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是DNA與RNA在組成成分上的不同,堿基互補配對原則,對于相關(guān)知識點的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,錯誤的是( 。
A、淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)再進入血液
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞
D、血液中甲狀腺激素增加時會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中較重要的一個層次,下列選項中不屬于種群層次的是( 。
A、某校園內(nèi)全部的高中老師和學(xué)生
B、一培養(yǎng)皿中全部的大腸桿菌
C、一農(nóng)田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲
D、神農(nóng)架自然保護區(qū)所有大熊貓

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、大腦皮層中央前回底部的S區(qū)受損,病人能說話,但不能聽懂別人的談話
B、激素調(diào)控是通過神經(jīng)系統(tǒng)改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的
C、寒冷時,人體骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗是下丘腦的分泌功能增強的結(jié)果
D、水的平衡,體溫和血糖的穩(wěn)定,都與下丘腦的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中,細胞內(nèi)的DNA含量相同,而染色體數(shù)目肯定不同的兩個時期是(  )
A、間期和前期
B、前期和中期
C、中期和后期
D、后期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2.下列關(guān)于該實驗的表述正確的是(  )
A、1個F1個體只能產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR的配子各一個
B、F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1:1
C、基因的自由組合是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵隨機結(jié)合
D、F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸的比較,不正確的是( 。
A、還原氫只在有氧呼吸的過程中產(chǎn)生
B、二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
C、H2O只是有氧呼吸的產(chǎn)物
D、無氧呼吸只在第一階段釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

按營養(yǎng)功能劃分細菌在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)屬于( 。
A、生產(chǎn)者
B、分解者
C、消費者
D、因細菌的種類不同而不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖a結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是
 
結(jié)構(gòu).
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

(3)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
 
三部分.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的
 
(填字母)傳導(dǎo)到
 
(填字母).當發(fā)生反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)阻斷c處.分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
;刺激b處,肌肉
 

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同步練習(xí)冊答案